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Canadian Reference Sources
In parallel columns of French and English, lists over 4,000 reference works and books on history and the humanities, breaking down the large divisions by subject, genre, type of document, and province or territory. Includes titles of national, provincial, territorial, or regional interest in every subject area when available. The entries describe the core focus of the book, its range of interest, scholarly paraphernalia, and any editions in the other Canadian language. The humanities headings are arts, language and linguistics, literature, performing arts, philosophy, and religion. Indexed by name, title, and French and English subject. Annotation copyrighted by Book News, Inc., Portland, OR
Comprehension-based Second Language Teaching
Le but du présente ouvrage est d'offrir, aux professeurs en langue seconde, un aperçu détaillé d'une orientation qui a connu une évolution remarquable ces dernières années: l'enseignement/apprentissage axé d'abord sur la compréhension au lieu d'une approche basée sur la production linguistique.
L'expérience canadienne de l'enseignement des langues officielles
L'enseignement des langues officielles est né au Canada de la volonté politique de permettre à tous les Canadiens d'être servis en leur langue, disons maternelle pour ne pas jeter une inutile confusion dans un texte qui se veut simple. Ce document porte sur l'expérience canadienne de l'enseignement des langues officielles. Les points qui y sont abordés sont les suivants: les enjeux sociaux de l'enseignement du français et de l'anglais au Canada depuis 25 ans; l'évolution de la relation école-communauté-famille; les grandes tendances de l'enseignement du français et de l'anglais comme langues secondes; les défis de la didactique du français et de l'anglais en milieu minoritaire; la formation des maîtres à l'aube du XXIe siècle; Conférence à l'occasion du 25e anniversaire des langues officielles dans l'enseignement; et, les impacts de la mondialisation et de la technologie sur l'apprentissage.
L'enseignement des mathématiques aux élèves allophones
Les mathématiques ont beau être qualifiées d'universelles, les élèves issus de l'immigration rencontrent souvent plus de difficultés dans cette discipline que leurs camarades nés en France. Plusieurs facteurs peuvent être avancés pour expliquer ce phénomène. Parmi eux figure la mauvaise maîtrise de la langue française. Mais quelles sont les répercussions exactes des difficultés langagières des élèves sur leurs apprentissages en mathématiques ? La connaissance de la langue usuelle ou la fréquentation des cours de mathématiques ordinaires permettent-elles de surmonter cet obstacle ? A ce propos, il nous paraît intéressant d'observer de plus près comment se déroulent le...
L'Embarras des langues
« (...) un livre enthousiasmant et rare (...). » Loïc Depecker, Revue - Recherches sociographiques (Université de Laval) « À l'heure où le Québec se pose de nombreuses question sur la survie de la langue française, Jean-Claude Corbeil, signe un essai de référence sur la linguistique québécoise. Les questions sont très judicieuses et les réponses analysent autant le passé que l'avenir du français, sans jamais tomber dans le fanatique québécois. Pour les amoureux du genre, ils vont adorer la clarté et la justesse des propos, pour les plus communs des mortels, cet essai mettra en lumière et sans équivoque, le sujet délicat de la langue française. Avec ces 550 pages qui s...
Une langue, des voix
L’adoption de la loi 96 soulève plusieurs questions sur les plans linguistique, identitaire, culturel, relationnel, de la citoyenneté et du droit. Organisé en six débats et à travers plusieurs voix, cet ouvrage entreprend d’y répondre.
L’anglais en débat au Québec
« La lecture de cet excellent ouvrage est fortement recommandée comme une parfaite introduction au nouveau débat sur la langue déclenché par la récente initiative du gouvernement Legault. » Extrait de la préface de Gérard Bouchard
