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L'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français : quelles articulations ?
La discipline scolaire Français a comme spécificité à la fois de faire pratiquer la langue en situations de lecture et de production orale et écrite et de la prendre comme objet d'observation et d’étude dans ses diverses dimensions : grammaire, orthographe, lexique, morphologie verbale, etc. Depuis une cinquantaine d’années, les directives générales des différents pays de la francophonie affirment que, outre la construction d’une représentation de la langue comme système, l’enseignement de la langue est (ou devrait être) au service de la lecture et de l’écriture. Mais comment se réalise cette double finalité ? Comment penser et concrétiser les articulations que cel...
Questionner l'articulation entre théories et pratiques en didactique du français
La didactique du français trouve pour partie son origine dans une volonté de transformer l'enseignement du français. L’émergence de cette discipline dans les années 1970 reposait entre autres sur l’affirmation, parfois militante, mais sous-tendue par une exigence théorique, de la possibilité d’accompagner la démocratisation de l’école. C’est au travers de cette double voie, entre exigence théorique et inscription dans les pratiques, que la didactique s’est peu à peu constituée, non sans tensions entre ces pôles, en tant que discipline de recherche désireuse d’analyser, voire d’influencer les pratiques et les acteurs impliqués dans la formation et l’enseignement. Pour questionner les liens entre théories et pratiques en didactique du français, le présent volume propose cinq entrées ou prismes complémentaires : les publications, les méthodologies, les expérimentations de dispositifs didactiques, les ingénieries didactiques et, in fine, deux ouvertures qui permettent de prolonger la réflexion.
Haia. Interrupciones II
José de María Romero Barea (Córdoba, 1972) es profesor, poeta, narrador, traductor de poesía y periodista cultural. Como poeta, ha publicado Poesía (qué si no), cuya primera sección, El corazón el hueco, consta de la trilogía Resurrecciones (Asociación Cultura y Progreso, 2011), (mil novecientos setenta y) Dos (Ediciones en Huida, 2011) y Talismán (Anantes, 2012). Su poemario Un mínimo de racionalidad un máximo de esperanza está a punto de salir. Además, es autor de la serie experimental Interrupciones, que consta de cinco novelas en prosa poética, ambiciosas y a veces desconcertantes, pero siempre sorprendentes: Hilados Coreografiados (Ayuntamiento de Aguilar de la Frontera,...
La Práctica Educativa. Historia, Memoria y Patrimonio
Conocer la práctica o prácticas educativas en el pasado, desarrolladas tanto dentro de la institución escolar como fuera de ella, requiere de la existencia, conservación y uso de nuevas fuentes que sean registros tangibles de esta práctica, como pueden ser los espacios y elementos materiales utilizados (espacios, mobiliario, objetos, instrumentos o materiales didácticos, libros escolares, etc.), o que informen directamente de esta práctica (memorias profesionales de los docentes, exámenes, informes o memorias de actividades, memorias de prácticas, memorias de oposición, testimonios personales, cuadernos escolares o apuntes de clase, trabajos de alumnos, fotografías y/o álbumes, a...
Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture
Ce recueil est intitulé Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture, comme un clin d'œil aux lecteurs avertis reprenant à une lettre près – le « s » à didactiques – le nom de l’équipe de recherche qu’Yves Reuter a fondée, connue sous l’acronyme de Théodile. Il regroupe les contributions de vingt chercheurs de renommée nationale et ...
Disaster at the Vendome Theater
Calamity befalls the little Vendome Theater in the tenth installment of the sun- and wine-soaked Provençal Mystery Series. Provençal Mystery Series #10 Watch the series! Murder in Provence is now on Britbox. When Jean-Marc Sauvet, successful lawyer and the best friend of Aix-en-Provence’s examining magistrate Antoine Verlaque, accepted a small role in a local theater’s summer production of Marcel Pagnol’s Cigalon, he had no idea that the lead actress would be played by the great Liliane Poncet. But Jean-Marc’s excitement about rubbing elbows with one of France’s legendary film stars is quickly extinguished. The lead actor, Gauthier Lesage, is rude and unenthusiastic, and nobody understands how he got the part. Chaos reigns backstage thanks to the absentminded theater director. And everyone seems to be harboring a secret. When one of the actors goes missing for good, it’s up to the soon-to-be-a-father Verlaque and his police commissioner, Bruno Paulik, to untangle the threads of a mystery that seems to get more complicated every day…
Chocolat
El chocolate es algo más que un placer para los sentidos. Saboreándolo las penas se hacen más llevaderas...
Una parte del todo
Finalista del Man Booker Prize 2008. «La realidad es que toda Australia desprecia a mi padre más que a ningún otro hombre, al igual que adora a su hermano, mi tío, más que a ningún otro hombre. Será mejor que aclare las cosas acerca de ambos… ¿Héroes o criminales? ¿Locos o visionarios? ¿Familia o enemigos? […] De todos modos, ya sabéis de qué va. Todas las familias tienen una historia como ésta.» Durante la mayor parte de su vida, Jasper Dean no ha sabido si compadecer, odiar, amar o asesinar a su paranoico y excepcional padre, Martin. Pero ahora que Martin ha muerto, Jasper puede reflexionar acerca del hombre que lo crió, y lo que descubre es que, pese a todas sus excent...
Interaktives Sprechen im lehrwerkbasierten Fremdsprachenunterricht der Grundschule
Die Studie zum interaktiven Sprechen im lehrwerkbasierten Fremdsprachenunterricht der Grundschule ist in zweierlei Hinsicht innovativ: Einerseits werden die fremdsprachlichen Äußerungen junger Lernender mit Anfangsniveau erforscht, wozu erst wenige empirische Ergebnisse vorliegen. Andererseits liegt der Fokus auf dem dialogischen Sprechen unter den Lernenden, was auf die neokommunikative Ausrichtung des Lehrwerks zurückzuführen ist, mit dem die untersuchten Klassen Französisch lernen: Die Förderung der Kompetenz Sprechen ist hauptsächlich beim Bearbeiten von Aufgaben in Kleingruppen vorgesehen. Für die angewandte Wissenschaft liefert das Werk ein 5-Schritte-Programm zur Förderung des interaktiven Sprechens. Für die Grundlagenforschung wird ein empirisch basiertes Sprechmodell vorgelegt, das die bisherigen Modelle erweitert und die Lernsituation im Fremdsprachenunterricht berücksichtigt.
Apprécier la littérature
Etude sur la place accordée aux critères esthétiques dans l'enseignement de la littérature, depuis l'école primaire jusqu'au lycée :Qu'est-ce qu'apprécier un texte littéraire en classe ? Comment permettre aux élèves d'accéder à une expérience esthétique ? Quels sont les dispositifs d'enseignement qui favorisent la rencontre entre l'élève et l'oeuvre ?. La description et l'analyse comparative de pratiques effectives d'enseignement tentent de répondre à ces diverses questions.(d'après 4e de couv.).
