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Exploring Challenging Picturebooks in Education
What should children and students read? This volume explores challenging picturebooks as learning materials in early childhood education, primary and secondary school, and even universities. It addresses a wide range of thematic, cognitive, and aesthetic challenges and educational affordances of picturebooks in various languages and from different countries. Written by leading and emerging scholars in the field of picturebook studies and literacy research, the book discusses the impact of challenging picturebooks in a comprehensive manner and combines theoretical considerations, picturebook analyses, and empirical studies with children and students. It introduces stimulating picturebooks fro...
O' Artful Death
Newcomer Sarah Stewart Taylor delivers a compelling and atmospheric cozy mystery that introduces Sweeney St. George, an art historian in Boston with a special interest in the art of death. Sweeney becomes interested in Byzantium, Vermont, an art colony that flourished in the late nineteenth century, when she comes upon a photograph of the striking gravestone of a girl who drowned, and may have been murdered, in 1890. The stone is in a tiny cemetery surrounded by other beautiful, if unremarkable, headstones, some dating back hundreds of years. But the unsigned sculpture that marks this young woman's grave is of extremely high quality and the artist is unrecognizable. Sweeney is soon hooked, n...
Bild/Text – Text/Bild
Trotz der Dominanz des Audiovisuellen in unserer Zeit sind das Bilderbuch und das illustrierte (Kinder-)Buch zu einer ungeahnten künstlerischen Höhe gelangt. Die Kommunikationsmedien aus Bild und Text angemessen zu rezipieren, versteht sich nicht von selbst. Die Bildlinguistik liefert zahlreiche Anregungen dazu, wie ein Close Reading dieser bimodalen Kunstformen auszusehen hat. Entscheidend hierfür ist die jeweils vorliegende funktionale Kombination von Bild und Text, die in vier Grundformen ausdifferenziert wird. Verfolgt wird sodann, welche Rezeptionsvorgaben sich aus der typographischen Positionierung von Bild und Text ergeben. Eine besondere künstlerische Bedeutung kommt gegenwärtig dem Märchenbilderbuch und den aufwendig illustrierten Märcheneditionen zu, denen zwei Abschlusskapitel gewidmet sind. Beachtung finden daneben auch die hochkarätigen Illustrierungen von Kinderliteraturklassikern. Diese Studie geht auf eine Vielzahl intensiver Bilderbuchanalysen in universitären Lehrveranstaltungen zurück und bietet nicht zuletzt auch praktische Anregungen für eine weitere Beschäftigung mit diesen Kommunikationsmedien.
Vom Bilderbuch aus - zum Bilderbuch hin
Bilderbücher werden im Unterricht der Grundschule oft als motivierendes Impulsmedium verwendet, um mit Schüler*innen über bestimmte Themen - wie z. B. Angst, Glück, Mobbing oder Klimaschutz - ins Gespräch zu kommen. Insbesondere für den Deutschunterricht eröffnen Bilderbücher darüber hinaus vielfältige Potenziale für mehrdimensional-narrative Lehr- und Lernprozesse. Der Sammelband versteht sich als Plädoyer, Bilderbücher als literarästhetischen Gegenstand wahrzunehmen und ihnen Wege in den Literatur- und Sprachunterricht der Grundschule zu ebnen. Er richtet sich an Lehrer*innen, (Lehramts-)Studierende sowie Lehrende und Forschende an Universitäten und in der Lehrer*innenbildun...
Der alte und der neue Jesuitismus, oder: Die Jesuiten und die Freimaurer
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