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CONTENIDO: La enseñanza del derecho - El estado - La naturaleza del estado - Nociones conceptuales del estado - Elementos del estado - Justificación del estado - Fines del estado - Estado del derecho - Formas de estado y de régimen político - Las funciones del estado - Factores que inciden en el ejercicio del poder.
Discusión y socialización de inquietudes - Planteamiento de interrogantes y elaboración de textos representación y corrección de los textos producidos - El conocimiento científico - El investigador social frente al conocimiento científico - El método - Tipos de investigación - Etapas de la investigación social en su nivel jurídico-políticos.
Prácticas y discursos - Niveles del conocimiento - La lógica - Epistemología - Ciencia e ideología - Modelos epistemológicos - Juridicidad e historia - La interpretación - El proceso del pensar y las formas del pensamiento - Talleres.
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Aspectos laborales y solidaridad laboral de las sociedades de capital en los procesos de liquidación obligatoria / Gabriel Jaime Aguilar R. / - Constitucionalización de la normativa que regula el contrato de aprendizaje / Carlos Alberto Ballesteros Barón / - Empresa asociativas de trabajo, cooperativas de trabajo asociado, empresas de servicios temporales y su limitación racional / Óscar Alberto Tamayo Naranjo / - Tope porcentual de pensionados por vejez que cumplieron requisitos entre el 29 de enero y el s9 de diciembre de 2003 / Luis Guillermo Botero R. / - Horas extras en dominicales y festivos a trabajadores de dirección, confianza y manejo / Gloria Consuelo Mejía Gallego / - Impacto de la reforma pensional (Ley 797 de 2003) en el sistema general de pensiones ISS / Camilo Piedrahita Vargas / - Un avance constitucional. Un retroceso legal y reglamentario : la licencia por maternidad, su disfrute y remuneración / Ignacio Cadavid Gómez / - Justas causas de terminación del contrato de ...
El derecho y la historia han tenido una relación intensa, pero conflictiva. Desde el derecho, la historia ha sido enmarcada en una suerte de linealidad normativa que prescinde de la panoplia de problemas que se pueden estudiar históricamente. Desde la historia, el estudio del derecho ha sido presuntuoso queriendo abordarlo, sin entenderlo, sin conocer sus meandros, sus líneas de corte e incluso tropezando las más de las veces con problemas conceptuales. Tanto el uno como el otro deben saberse mirar, respetarse y no colonizarse. Es la única forma de hacer trabajos conjuntos. Esta interacción no debe plantearse como un imperativo epistemológico. Por el contrario, en algunos casos la historia debe hacer su trabajo y el derecho debe continuar haciendo el suyo. En otros escenarios, como los que plantea esta obra colectiva, el trabajo conjunto es útil y necesario para lograr una clarificación de nuestro presente jurídico, permitiendo abordar su historia a través de posturas metodológicas que son traídas del saber histórico y, en algunos casos, del saber jurídico.