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El pasado año 2014, se conmemoró el 75º aniversario de la creación del Ejército del Aire como Ejército independiente, ya que desde la creación del Servicio de Aviación Militar en los años veinte del siglo pasado, había dependido del Ejército de Tierra. Hace un tiempo a los autores les rondaba por la cabeza el terminar un trabajo que por separado, cada uno, llevaban trabajando en él varios años. El unir las fuerzas significa más recursos y también más posibilidades de acabar con el proyecto. Al hablar de la Policía de Aviación o Policía de Aérea (en adelante P.A.) nos encontramos con muchas dificultades, ya que no es “unidad” independiente, como el Ala 12 o el Escuadr�...
En el año 2020 se cumple el Centenario del Real Decreto publicado en la Gaceta de Madrid de 18 de marzo de 1920, que disponía la creación de las cuatro primeras bases aéreas, coincidente con las cuatro primeras regiones aéreas, en Getafe, Zaragoza, Tablada y León. Este hecho se puede considerar como el embrión de lo que en 1939 se convertiría en el Ejército del Aire. En 2020 se conmemora también la construcción de la torre de mando o señales de Cuatro Vientos. Su diseño se basó en un proyecto redactado en julio de 1919 por el comandante de Ingenieros D. Leopoldo Giménez, aprobado por una Real Orden del 11 de agosto del mismo año, y desarrollado por Enrique Sierra en sus talle...
A revisionist exploration of identities and interactions in the 'Punic World' of the western Mediterranean.
Many reports over the last few years have analysed the potential use of games, videogames, 3D environments and virtual reality for educational purposes. Numerous emerging technological devices have also appeared that will play important roles in the development of teaching and learning processes. In the context of these developments, learning rather than teaching becomes the main axis in the organisation of the educational process. This process has now gone beyond the analogue world and face-toface education to enter the digital world, where new learning environments are being produced with ever greater doses of realism. Teaching and Learning in Digital Worlds examines the teaching and learning process in 3D virtual environments from both the theoretical and practical points of view.
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With the resources provided by communication technologies, E-learning has been employed in multiple universities, as well as in wide range of training centers and schools. This book presents a structured collection of chapters, dealing with the subject and stressing the importance of E-learning. It shows the evolution of E-learning, with discussion about tools, methodologies, improvements and new possibilities for long-distance learning. The book is divided into three sections and their respective chapters refer to three macro areas. The first section of the book covers methodologies and tools applied for E-learning, considering collaborative methodologies and specific environments. The second section is about E-learning assessment, highlighting studies about E-learning features and evaluations for different methodologies. The last section deals with the new developments in E-learning, emphasizing subjects like knowledge building in virtual environments, new proposals for architectures in tutoring systems, and case studies.
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