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Media Matter
This volume discusses a broad range of themes and methodological issues around images, photography and film. It is about sharing a fascination about the visual history of education and how images became the most influential (circulating) media within the field of education on local, regional, national and international levels. Within this volume images are primarily analyzed as presenters, mediators, and means of observation. Images are seen as mobile reproducible media which play an active role within the public and educational sphere. They are means of observation and storytelling, they shape identities by presenting models of how we should act in and perceive the world, they circulate though different contexts and media, all of which impacts their meanings.
Renaissance Combat
"Dierk Hagedorn continues to solidify his reputation as one of today's most talented authorities on German Fechtbücher with another superlative volume... Highly recommended for students of history, historical reenactors, and today's fighting practitioners." - Christian Henry Tobler Longsword instructor Dierk Hagedorn brings the work of one of the most prolific authors of 16th century fight books to a modern audience for the first time. Jörg Wilhalm’s teachings feature fighting techniques with the long sword, in armour and on horseback and combines the teachings of the famous fighting master Johannes Liechtenauer with those of his successors. Vividly illustrated throughout, each technique is rendered in detail that even modern practitioners will be able to easily follow. This book will appeal to enthusiasts of historical European martial arts, re-enactors, jousters, as well as art historians - particularly those with an interest in the armour and clothing of the 16th century. Comprehensive in its scope, it is a striking and fascinating insight into the ancient art of swordplay.
Challenges Facing Contemporary Didactics. Diversity of Students and the Role of New Media in Teaching and Learning
This anthology raises the issue on current empirical and theoretical research approaches in the field of didactics, in respect to diversity, gender and new media. The intention is to show the related contemporary use and the reflections on didactic approaches based on the tradition of Allgemeine Didaktik. The brainchild to use English as publication language pursues the idea to make the concept of didactics accessible for the English speaking world. The attempt is to mirror differences of provisions incurrent societal phenomena: new media, gender, and diversity which educational institutions are facing. It will reveal and demonstrate that this is a common issue which is to be addressed for s...
Europeanisation, Soft Law and the Crisis
Influence of “hard” law on national policies still is a central topic in Europeanisation research. One aspect often overlooked is the impact of “soft” law instruments such as the “Open Method of Coordination” (OMC). Through the OMC all member states agree on common goals and exchange “best practices” to improve policy coordination in a certain area without the obligation (how) to design policies. OMC impacts in individual member states have been studied extensively, yet a comparative perspective explaining their variance is lacking. This study by Niclas Beinborn tries to fill this gap by analysing the different impacts of a recent OMC: the European Youth Strategy 2010 (EUYS)....
Daphne
Daphne Hagedorn erbte das Millionenvermögen ihrer Eltern. Ihr zwei Jahre jüngerer Bruder Daniel bekam nur den Pflichtteil. Er verschleuderte ihn mit Reisen, Frauen, Partys und Drogen. Als Daniel nach einer Überdosis ins Koma fällt und stirbt, rächt sich Daphne an seinem Dealer. Daniel war nicht nur ihr Bruder, sondern auch Spielzeug für ihre sadistischen Spiele. Hauptkommissar Samuel Keller verfällt Daphnes Schönheit und Charme. Zu spät erkennt er, dass die schöne Erbin eine Psychopathin war. Kann sein Kollege Martin Baier den Fall lösen und Sam sowie seinen Neffen Ben retten?
Die Wirklichkeit lesen
Autoritarismus, Rechtspopulismus und andere Gefährdungen der Demokratie werden viel diskutiert und werfen gleichzeitig neue Fragen für politische Bildungsprozesse auf. Vor diesem Hintergrund stellen die Beiträger*innen des Bandes, die sich in ihrer Forschung mit politischer Bildung, politischer Literalität und politischen Artikulationen in der Migrationsgesellschaft befassen, unterschiedliche Zugänge zur Analyse des Politischen in pädagogischen Kontexten zur Diskussion. Damit liefern sie einen wichtigen Beitrag zur Auseinandersetzung mit forschungsbezogenen, methodologischen und gesellschaftspolitischen Fragen der Literacy-Debatte in der politischen Bildung.
Patterns of Dis|Order
[Text is in German] Patterns of Dis|Order erforscht die Facetten und Produktivitaet des Wissens um Un|Ordnung. Die Beitraege dieses Bandes thematisieren Un|Ordnung nicht nur als einen wissenschaftlichen und k�nstlerischen (Schoepfungs-) Prozess, sondern auch als sein Gegenteil. Sie diskutieren den Menschen als Stoerfaktor fuer eine ideale Ordnung und ihre Bedingung sowie die Frage, wie Ordnungssysteme und Wissensordnungen konstituiert, stabilisiert und irritiert werden. Das Rauschen - den Strich - in der Un|Ordnung zu beobachten und die Grenze zwischen beiden (mit zu) denken, ist hierbei ein besonderes Ziel der Autoren dieses Buches, das erste Ansaetze fuer eine interdisziplinaere Kulturgeschichte der Un|Ordnung vorschlaegt. Markus Wierschem lehrt Amerikanistik u. Didaktik an der Universitaet Paderborn. Er promoviert zur Trias von Gewalt, Mythos und Entropie im apokalyptischen Romanwerk Cormac McCarthys. Anna-Sophie Juergens promovierte zur "Poetik des Zirkus" (Komparatistik) an der LMU Muenchen. Gef�rdert von der Humboldt-Stiftung arbeitet sie derzeit als Postdoc an der Australian National University, Canberra.
Informelles Lernen von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext Schule und Migration. Eine explorative Studie über Subjektive Theorien von Lehrerinnen und Lehrern
4.4.2 Argumentationsstrukturen der Subjektiven Theorien -- 5 Zusammenfassung und Schlussfolgerung -- Abbildungsverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Back Cover.
Studienwerkstätten in der Lehrerbildung
Der Band enthält konzeptionelle Beiträge zur Weiterentwicklung von Studienwerkstattarbeit in der hochschulischen Lehrerbildung und praktische Umsetzungsbeispiele aus Sicht der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften. Aufgezeigt wird, wie in Studienwerkstätten ein je spezifischer Beitrag zum selbstbestimmten forschenden Lernen geleistet wird. Damit bieten sie Studierenden einen Ort zur Entwicklung und Erprobung innovativer didaktischer Konzepte.
