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Gendered Configurations of Humans and Machines
In numerous fields of science, work, and everyday life, humans and machines have been increasingly entangled, developing an ever-growing toolbox of interactions. These entanglements affect our daily lives and pose possibilities as well as restrictions, chances as well as challenges. The contributions of this volume tackle related issues by adopting a highly interdisciplinary perspective. How do digitalization and artificial intelligence affect gender relations? How can intersectionality be newly understood in an increasingly internationally networked world? This volume is a collection of contributions deriving from the “Interdisciplinary Conference on the Relations of Humans, Machines and Gender” which took place in Braunschweig (October 16–19, 2019). It also includes the keynotes given by Cecile Crutzen, Galit Wellner and Helen Verran.
Immigrant and Ethnic-Minority Writers since 1945
This study analyses how immigrant and ethnic-minority writers have challenged the understanding of certain national literatures and have markedly changed them. In other national contexts, ideologies and institutions have contained the challenge these writers pose to national literatures. Case studies of the emergence and recognition of immigrant and ethnic-minority writing come from fourteen national contexts. These include classical immigration countries, such as Canada and the United States, countries where immigration accelerated and entered public debate after World War II, such as the United Kingdom, France and Germany, as well as countries rarely discussed in this context, such as Brazil and Japan. Finally, this study uses these individual analyses to discuss this writing as an international phenomenon. Sandra R.G. Almeida, Maria Zilda F. Cury, Sarah De Mul, Sneja Gunew, Dave Gunning, Kristina Iwata-Weickgenannt, Martina Kamm, Liesbeth Minnaard, Maria Oikonomou, Wenche Ommundsen, Marie Orton, Laura Reeck, Daniel Rothenbühler, Cathy J. Schlund-Vials, Wiebke Sievers, Bettina Spoerri, Christl Verduyn, Sandra Vlasta.
Displacement and (Post)memory in Post-Soviet Women’s Writing
The book examines prominent literary works from the past two decades by Russian women writers dealing with the Soviet past. It explores works such as Daniel Stein, Interpreter by Ludmilla Ulitskaya, The Time of Women by Elena Chizhova, Secondhand Time: The Last of the Soviets by Svetlana Alexievich, and In Memory of Memory by Maria Stepanova, and uncovers connecting thematic structures and features. Focusing on the concepts of displacement and postmemory, the book shows how these works have given voice to those on the margins of society and of ‘great history’ whose resistance was often silent. In doing so, these women writers portray the everyday experiences and trauma of displaced women and girls during the second half of the twentieth century. This study offers new insights into the importance of these women writers’ work in creating and preserving cultural memory in post-Soviet Russia.
German Literature as World Literature
This new collection investigates German literature in its international dimensions. While no single volume can deal comprehensively with such a vast topic, the nine contributors cover a wide historical range, with a variety of approaches and authors represented. Together, the essays begin to adumbrate the systematic nature of the relations between German national literature and world literature as these have developed through institutions, cultural networks, and individual authors. In the last two decades, discussions of world literature-literature that resonates beyond its original linguistic and cultural contexts-have come increasingly to the forefront of theoretical investigations of lite...
Eugen Fink und die Phänomenologie
Nielsen, Cathrin, Schnell, Alexander: Einleitung. Dzanic, Denis: Husserl and Fink on the "Miracle of Phenomenology". Chernavin, Georgy : Der dogmatische Schlummer nach Fink. Giubilato, Giovanni Jan: Breaking the Hermeneutic Circle . Phenomenology as "Catastrophe of Man" in Fink's Early Thought. Lazzari, Riccardo: Eugen Fink und das Thema des Wesens der menschlichen Freiheit. Ikeda, Yusuke: Fink und Kants Dialektik. Schnell, Alexander: Konstruktion und Reflexion . Zum transzendentalen Idealismus bei Fink und Fichte. Zorn, Daniel-Pascal: Philosophen, mit denen man denkt – Fink liest Hegel. Stanciu, Ovidiu: The Power of the Speculative . Fink, Hegel and the Horizons of Thinking. Coli, Anna Lu...
Transnationale und interkulturelle Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
Die Literaturwissenschaften und Literaturdidaktiken im Kontext universitärer Bildung befinden sich im Wandel. Dieser Wandel, eingeleitet durch neue Konzepte im Bereich der Interkulturalitätsforschung vor dem Hintergrund globaler und postkolonialer Literaturen, verstärkt sich durch die Digitalisierung. Die Beiträger*innen reflektieren die beschleunigte Transformation und nehmen theoretische und methodische Ansätze der Literaturwissenschaften und Literaturdidaktiken in den Blick. Im Vordergrund der Analysen stehen besonders Texte, Medien und Modelle aus den romanischen und deutschsprachigen Literaturen.
Ästhetisches Verstehen und Nichtverstehen
Verstehen und Nichtverstehen sind kulturwissenschaftliche und ideengeschichtliche Leitbegriffe. Je nach theoretischer Ausrichtung und Erkenntnisinteresse schließen sie sich aus, ergänzen sich oder bauen aufeinander auf. Während Verstehensansätze zum literaturdidaktischen Instrumentarium gehören und die Forschung zum Nichtverstehen stärker in Literatur- und Kulturwissenschaft angesiedelt ist, erkunden die vielstimmigen Perspektiven dieses Bandes, ob und inwiefern die Vermittlung von Verstehen und Nichtverstehen in literatur- und mediendidaktischen Fragestellungen möglich ist.
Or Words to That Effect
This volume raises questions about why oral celebrations of language receive so little attention in published literary histories when they are simultaneously recognized as fundamental to our understanding of literature. It aims to prompt debate regarding the transformations needed for literary historians to provide a more balanced and fuller appreciation of what we call literature, one that acknowledges the interdependence of oral storytelling and written expression, whether in print, pictorial, or digital form. Rather than offering a summary of current theories or prescribing solutions, this volume brings together distinguished scholars, conventional literary historians, and oral performer-practitioners from regions as diverse as South Africa, the Canadian Arctic, the Roma communities of Eastern Europe and the music industry of the American West in a conversation that engages the reader directly with the problems that they have encountered and the questions that they have explored in their work with orality and with literary history.
Das Literarische Unterrichtsgespräch
Die gesprächsförmige Begegnung mit Literatur ist grundlegend für die literarische Sozialisation. Eine besondere Form, diese Begegnung und die daraus resultierenden Verstehens- und Lernprozesse didaktisch zu gestalten, bietet das Heidelberger Modell des Literarischen Unterrichtsgesprächs. Seit seiner Entstehung vor knapp 20 Jahren hat es in der fachdidaktischen Diskussion große Resonanz erfahren und gehört inzwischen zum festen Bestandteil des schulischen Literaturunterrichts aller Schularten und Klassenstufen. Der vorliegende Band vereint Beiträge, die aus dem von den Herausgebern veranstalteten dritten Heidelberger Symposion zum Literarischen Unterrichtsgespräch hervorgegangen sind. In didaktischen Reflexionen und empirischen Rekonstruktionen befassen sich die Beiträge aus unter-schiedlichen Perspektiven mit dem Ansatz und ordnen ihn in den fachdidaktischen Diskurs ein. Die Leserinnen und Leser erhalten dadurch einen differenzierten Einblick und können selbst das Potential einer literarischen Gesprächsdidaktik erkunden.
Kausalität der Gewalt
Kausalität ist das Aufeinanderfolgen von Zuständen nach Regeln, so hat es Kant einmal definiert. Damit sind auch zwei Kernfragen jeder gesellschaftskritischen Forschung vorbestimmt: Wodurch wird Gewalt verursacht? Und was bewirkt sie? Anhand konkreter Beispiele beleuchten die Beiträge in diesem Band, wie und wo nach kausalen Zusammenhängen der Gewalt geforscht werden kann und wie sich Erkenntnisse für Konflikttransformationen nutzbar machen lassen. Darüber hinaus stellt sich der Band der kritischen Frage, inwieweit das Denken in Kausalketten selbst die Grundlage für Gewaltverhältnisse liefert. Mit Beiträgen u.a. von Wilhelm Berger, Josef Berghold, Leah Carola Czollek und Gudrun Perko sowie Dieter Senghaas.
