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Biography of an Industrial Town
A pioneering work in oral history, this book tells the story of the rise and fall of the industrial revolution and the apogee and crisis of the labor movement through an oral history of Terni, a steel town in Central Italy and the seat of the first large industrial enterprise in Italy. This story is told through a combination of stories, songs, myths and memories from over 200 voices of five generations, woven with a wealth of archival material.
Experiência e Processos Sociais
Os textos que integram este livro possibilitam um panorama sobre “Experiências e Processos Sociais” centradas nas condições de vida e trabalho de sujeitos, nas disputas em torno da educação, a partir do ensino formal e das dimensões e impactos das políticas sociais em diálogo com a educação. A presente obra é fruto das atividades do Grupo de Pesquisa Experiências e Processos Sociais (GPEPS/CNPq), alocado no Instituto de História (INHIS) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), que foi criado em setembro de 2016 e surgiu da necessidade dos pesquisadores e pesquisadoras da extinta Linha de Pesquisa Trabalho e Movimentos Sociais, do Programa de Pós-Graduação em Históri...
Educação e trabalho: contextos e processo históricos
O livro “Educação e Trabalho: Contextos e processos históricos”, ao lidar com trabalho e ensino e trabalhadores e educação, aborda categorias tais como cultura, educação, trabalho e modos de viver, para discutir mudanças nos modos de vida sociabilidades no trabalho e fora dele políticas públicas adotadas para a educação, entre outros. Para tanto, atribui interpretações e significados aos processos de reconfiguração/redefinição das lutas sociais e de seus agentes no mundo contemporâneo.
Noções históricas: ensino e experiências contemporâneas
O livro “Noções Históricas: ensino e experiências contemporâneas Contemporâneas, Ensino, Narrativas e Experiências” aborda temas correlacionados ao ensino de História (proposta curricular, formação de professores, experimentos em torno de memórias e intervenções escolares) em diálogo com análises sobre constructos e narrativas sociais (teatro, literatura, cinema e arte).
When Brazil Was Modern
This guide to modern Brazilian architecture takes us on a tour of over 125 projects designed between 1928-1960. There are works by 33 architects, and each entry gives a brief description, photographs, drawings, and information on visitor access.
Jogos-narrativos: ensino de história, relatos e possibilidades
O livro “Jogos-Narrativos: ensino de História, relatos e possibilidades” traz relatos de experiências de professores de escola básica e pesquisadores em diálogo com o mundo do Role-playing Game, Cards, Tabuleiro e outros. Os jogos, ao permitirem narrativas, expressões de memórias, posicionamentos sociais e diversas interações verbais e não verbais entre sujeitos, são aqui analisados como recursos de ensino, de aprendizagem, de sociabilidade e de pesquisa em História.
Revolution’s Other World
Ken Post examines the 'turn to the East' by the international communist movement in fostering world revolution after the success in Russia in 1917, which led to communism's greatest gains after the Second World War. Based on a theorisation of the building of revolutionary movements, this study critically assesses communist strategy and tactics using three key cases, China, India and Brazil, drawing out implications for possible future developments in less-developed countries.
O dono do nada
Esta obra investiga a estruturação de justificativas morais de engajamento social ao capitalismo flexível-financeiro-informacional através de estratos históricos que se superpõem e se renovam, bem como sua expressão em produção cinematográfica recente, estabelecendo a interdisciplinaridade entre filosofia, historiografia, sociologia e arte. Para esta investigação, analisamos o modelo de engajamento do empreendedor-de-si-mesmo, mobilizada por um conjunto de valores, o homo economicus senhor de suas potencialidades, sujeito racional de seu próprio interesse que busca maximizar seus investimentos em um ambiente de risco. Modelo de conduta lapidado a partir de conflitos sociais entr...
Connecting Expertise Multidisciplinary Development For The Future
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Passando em revista
Este livro condensa os dois primeiros anos do periódico Pensar a Educação em Revista, uma das onze ações do Projeto Pensar a Educação, Pensar o Brasil (1922-2022), coordenado pelos professores Luciano Mendes de faria Filho e Tarcísio Mauro Vago. Tem como objetivo servir como ferramenta bibliográfica para pesquisadores, alunos e professores pensarem alguns temas relacionados à educação no Brasil. Os textos que o compõem foram produzidos por pesquisadores da área, a partir de um duplo movimento: indicar e reunir a bibliografia considerada seminal sobre seus objetos de pesquisa, destacando textos clássicos da área, mas também outros dez textos considerados fundamentais, disponíveis na rede com acesso gratuito, com o objetivo de contribuir com a democratização do acesso à produção do conhecimento científico.
