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EDUCAÇÃO E ENSINO EM DIFERENTES CONTEXTOS: Diálogo entre Saberes e Práticas – Volume 1
Esta obra reúne capítulos das várias áreas do conhecimento e níveis de escolaridade que oportunizem, de algum modo, reflexões teórico-práticas por meio das diversas discussões em torno das abordagens em Educação e Ensino e com intuito de contribuir na formação dos alunos e dos professores de modo holístico. Participam capítulos que apresentam diálogos dos múltiplos saberes e variadas práticas interdisciplinares que tratam das diferentes questões compatíveis entre ensino e aprendizagem.
A produção do texto imagético a partir da linguagem visual de sebastião salgado
Este livro é resultado de uma pesquisa desenvolvido no programa de mestrado em Ensino e apresenta a fotografia como possibilidade didática no ensino da arte e permiti compreender que arte e fotografia podem ser instrumentos de aprendizagem com metodologias diversificadas, menos engessadas que possibilitem ao aluno novas formas de fazer artístico, no qual focou no letramento visual, na utilização da câmera fotográfica do aparelho celular, bem como no estudo sobre a História da Arte. Todos esses processos foram fundamentais para construção do discurso imagético como resultado da produção dos alunos.
Habent sua fata libelli
Habent sua fata libelli honors the work of Craig Kallendorf, offering studies in his primary fields of expertise: the history of the book and reading, the classical tradition and reception studies, Renaissance humanism, and Virgilian scholarship.
Recepção dos Clássicos
Esta coletânea contém textos resultantes das comunicações que foram apresentadas no âmbito de um Painel organizado durante a “Conference in Classics & Ancient History”, ocorrida na Universidade de Coimbra (junho de 2021). Os ensaios aqui estampados refletem sobre a recepção dos Clássicos greco-romanos na Literatura, considerando que o fazer literário antigo se desenvolveu dentro de longa tradição. Além disso, tal processo permitiu que autores de tempos subsequentes, sejam próximos ou distantes no tempo, “se apropriassem” das obras dos predecessores antigos, retomando-as, remodelando-as ou mesmo traduzindo-as. Nesse sentido amplo, as obras de poetas e ou tradutores como o anônimo escritor de Aetna (séc. I d.C.), Giovanni Boccaccio (séc. XIV), Marco Valério Marcial (séc. I-II d.C.), Públio Ovídio Nasão (séc. I a.C.–I d.C.), o anônimo escritor de Peruigilium Veneris (séc. IV d.C.), João Guimarães Rosa (séc. XX), Machado de Assis (séc. XIX–XX), Castro Alves (séc. XIX), o tradutor António José de Lima Leitão (séc. XVIII-XIX) e outros são sucessivamente analisadas, sob um viés receptivo.
