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International LGBTQ+ Literature for Children and Young Adults
This edited collection explores LGBTQ+ literature for young readers around the world, and connects this literature to greater societal, political, linguistic, historical, and cultural concerns. It brings together contributions from across the academic and activist spectra, looking at picture books, middle-grade books and young adult novels to explore what is at stake when we write (or do not write) about LGBTQ+ topics for young readers. The topics include the representation of sexualities and gender identities; depictions of queer families; censorship; links between culture, language and sexuality/gender; translation of LGBTQ+ literature for young readers; and self-publishing. It is the first collection to expand the study of LGBTQ+ literature for young readers beyond the English-speaking world and to draw cross-cultural comparisons.
Aprender, debater e praticar
Aprender, Debater e Praticar: temáticas para a disciplina de Língua Brasileira de Sinais no Ensino Superior é um livro de trocas de conhecimentos sobre assuntos presentes nas salas de aula. Ou fora delas. Nosso objetivo, no momento do convite aos colegas para a constituição desta obra, era compartilhar nossas produções e possibilitar a ampliação dos conhecimentos dos alunos em relação aos contextos em que a língua de sinais se movimenta. A obra se estrutura numa perspectiva cultural e linguística, compartilhando histórias que não apenas informam, mas constroem modos de ser e compreender os surdos e sua língua.
Adriana da Silva Thoma
Este é um livro escrito por um coletivo de amizade de professoras e professores, e de orientandas da Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Adriana da Silva Thoma. Os breves textos compõem um mapa afetivo dos lugares, das Instituições de Ensino Superior, de escolas, de lutas, de cursos e projetos compartilhados com ela. Trata-se de um exercício de escrita que busca a intensidade, a força, a amorosidade de Adriana. Que as cartas e escritas reunidas aqui, possam contar aos jovens professores e pesquisadores sobre outros modos possíveis de viver a Universidade, a docência e a produção de saberes, e de compartilhar o desejo e a esperança em um mundo melhor e possível.
Lendas da Identidade: O Conceito de Literatura Surda em Perspectiva
Lendas da identidade: o conceito de Literatura Surda em perspectiva reflete sobre o tema da produção textual, em Língua de Sinais e também em Português, feita por surdos ou por ouvintes vinculados à visão do sujeito surdo como integrante de "Cultura Surda".
Literatura surda no currículo das escolas de surdos
A pesquisa explora a circulação da literatura surda em escolas bilíngues para surdos. A partir da noção de currículo, extraída dos Estudos Culturais, entendida como circulação de desejo na escola, analisa-se a Literatura Surda pelo viés da educação literária e como artefato da cultura surda tendo como perspectiva os Estudos Surdos. A questão central da pesquisa é: como são trabalhadas as produções literárias no currículo das escolas de surdos? Para tanto, busca-se verificar a disponibilização e produção de materiais referentes à literatura surda nas escolas bilíngues para surdos, bem como analisar as produções literárias nos currículos dessas escolas. Foram real...
Trajetórias e desafios de docentes de Linguagens na Educação Profissional e Tecnológica
Este livro reúne os trabalhos completos que foram apresentados em cada um dos Simpósios do IV Encontro de Linguagens da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) realizado de forma on-line, nos dias 17 e 18 de novembro de 2022 e sediado pelo Campus Jaguari do Instituto Federal Farroupilha. Trata-se de um “encontro”, isto é, um evento pensado, organizado e realizado por e para docentes da área de linguagens em atuação na EPT com a colaboração de uma equipe outra que se interessa pela área. Nele, podemos encontrar a representação das diversas áreas que compõem as linguagens na EPT, tais como: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Literatura Brasileira, Língua Inglesa, Língua Espanhola, Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), além dos diversos campos de atuação e de produção de conhecimento em que essas áreas circulam: leitura, escrita, comunicação, produção artística, movimento corporal, música, teatro, tecnologias voltadas à educação (ao ensino de línguas), entre outros.
PEDAGOGIA SURDA
As reflexões presentes no livro "Pedagogia Surda: cultura, diferença e construção de identidades" baseiam-se no princípio de que, por meio do trabalho pedagógico de professoras surdas e professores surdos, os processos educacionais são mais eficazes, ao valorizarem a cultura surda, numa relação direta entre pessoa surda-pessoa surda. Ancorado no campo dos Estudos Culturais, dos Estudos Surdos e em uma incursão empírica, o autor, Lucas Romário, defende o argumento de que diante da realidade da maioria das crianças surdas que não possui contato com a cultura surda por conviver praticamente apenas com ouvintes, o ideal é que elas mergulhem nessa cultura desde a mais tenra idade, ...
