Seems you have not registered as a member of localhost.saystem.shop!
You may have to register before you can download all our books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Formação universitária de professores para o ensino da linguagem escrita na infância
A obra "Formação universitária de professores para o ensino da linguagem escrita na infância: um estudo a partir dos discursos didático-formadores" tem um valor enorme para repensarmos a alfabetização na atualidade. Corajosamente, a pesquisadora se posiciona sobre diferentes aspectos do ensino da linguagem escrita na escola, problematizando os processos de formação de professores no ensino superior. Em sua discussão, sublinha que "... a criança é um intérprete ativo no mundo. Na condição de ser-de-discurso, mais do que "representar a fala", (cf. Ferreiro), ela busca sentido para si-no-mundo com os outros com quem vive: vê, ouve, sente, lê, traduz, imita, escreve, pensa e int...
Experiências da Educação
A cada dia que passa, educadoras e educadores, principalmente nos espaços públicos de ensino, nas suas distintas modalidades, têm percebido a importância de sistematizar suas experiências cotidianas para possibilitar maior socialização das ações significativas dos seus cotidianos em contextos teóricos e práticos, tanto nos processos de ensino, quanto nos processos de aprendizagem. Apresentamos a coletânea Experiências da Educação: reflexões e propostas práticas que, em seu terceiro volume, nos permite conhecer temáticas que se interligam a partir de concepções teóricas distintas no campo da educação. São seis capítulos que nos instigam e motivam à leitura reflexiva, evidenciando a pertinência de nos colocarmos como produtoras e produtores do saber, a partir da escrita, leitura e pesquisa. Freire afirmava que: "Mais importante que saber é nunca perder a capacidade de aprender". Nosso desejo é que esses textos contribuam para o processo formativo de docentes, discentes e acadêmicas e acadêmicos em contínua formação.
O Acesso à Educação das Pessoas com Deficiência
Este Livro é uma análise da exclusão ao acesso à escola das pessoas com deficiência em idade escolar, tendo como objeto os resultados do Censo dos Beneficiários do Benefício de Prestação Continuada (BPC), realizado no âmbito do Programa BPC na Escola. O Programa foi criado com o objetivo de superar as barreiras que impedem o acesso e a permanência na escola dos beneficiários do BPC, com deficiência, até 18 anos. A identificação das principais barreiras é um dos eixos fundamentais do Programa. A base empírico-metodológica do Censo dos Beneficiários do BPC é utilizada no âmbito deste trabalho para analisar a relação entre as barreiras de natureza diversa e o complexo fe...
Residência Pedagógica e ensino de línguas na educação básica
O livro intitulado Residência Pedagógica e ensino de línguas na educação básica: compartilhando experiências e saberes tem por objetivo apresentar contribuições significativas, através de sequências didáticas, artigos e relatos de experiência produzidos pelos participantes do Programa Residência Pedagógica (PRP), com vistas à aplicação no espaço escolar, segundo as necessidades contemporâneas emergentes. Essa iniciativa prima por unir a teoria apreendida na universidade (UESC) à prática da sala de aula, na escola-campo – Colégio Modelo de Itabuna e Colégio da Polícia Militar de Ilhéus – por meio de um processo criativo e autoral, para o público específico da E...
Miguel
A educação de surdos vem se modificando no decorrer do tempo histórico. É inegável a contribuição dos direitos legais no ensino destes, porém, os conhecimentos oriundos das especificidades dos surdos ainda são pouco difundidos no Brasil. Este trabalho focalizou os olhares referentes ao campo da Surdez, do Ensino de Biologia e da Linguagem. O objetivo principal foi investigar o processo de escolarização de um aluno surdo, com apropriação tardia de uma língua, desvendando caminhos indiretos no ensino da Biologia, apoiando-se nos pressupostos de Vygotsky (2000, 2008, 2011) e Bakhtin (2006) para refletir sobre a mediação e a dialogia nos processos de apropriação da linguagem e da constituição humana. Há um clamor urgente pelo cumprimento das políticas vigentes na educação de surdos, para que a comunidade escolar passe a enxergar o surdo pelo viés da diferença, não da deficiência, contribuindo na construção de uma comunidade surda rica linguisticamente.
O Planejamento Educacional em Mazagão-AP
Este livro tem como escopo principal apresentar o resultado do estudo sobre a implementação das Metas e Estratégias educacionais do Plano Municipal de Educação do Município de Mazagão (PME/Mz), Estado do Amapá, no triênio (2015-2017). Deu-se relevância ao cenário que precedeu tal política pública e aos três primeiros anos de sua aplicação, sem a pretensão de apresentar avaliações e resultados definitivos da política pública implementada no recorte temporal estabelecido. Neste estudo estão contidos os objetivos: a) pesquisar as relações entre o Estado, o Governo e as Políticas Públicas; b) investigar como a implementação das Estratégias educacionais do Plano Munic...
Experiências da Educação
Este volume veio agregar temáticas variadas, somando e entrelaçando, de maneira dogmática, de um modo ou de outro, sob diferentes perspectivas. Os autores apontam o papel estratégico da escola na sedimentação ou na contestação do projeto hegemônico da sociedade brasileira contemporânea, reafirmando o conhecimento como arma indispensável no enfrentamento e na superação dos vários problemas sociais vivenciados pela maioria dos que vivem do trabalho em nosso país.
Docentes de Terra Nova-BA
Falar sobre a trajetória dos negros e negras, falar da nossa própria trajetória enquanto negros e negras, especificamente no Brasil, não é tarefa fácil. É um processo árduo porque envolve luta, poder, resistência, e sobretudo, subjetividades. É preciso atentar para os dizeres e para os silenciamentos que compõem os sujeitos que somos, e neste processo, eu mesma mergulhei em experiências pessoais até então ignoradas por mim. Na presente obra, priorizei a experiência das docentes frente às demandas da Lei 10.639/03, que traz a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Portadoras de diversas Identidades, a Identidade religiosa das Docentes vai surgindo neste contexto e tomando proporções que podem trazer reflexões muito pertinentes. As evidências e reflexões presentes nesta obra sugerem um processo de Formação Continuada Docente que tenha como ponto de partida as vivências das próprias docentes. No decorrer da leitura, o livro vai revelando dizeres e silêncio que podem suscitar diversas reflexões, bem como alternativas.
Reconstruindo os caminhos da Educação
Fazer a apresentação da coletânea Reconstruindo os caminhos da Educação: desafios contemporâneos – Volume 4, para introduzir o leitor em seus capítulos, é uma tarefa de responsabilidade, mas, ao mesmo tempo, um exercício dos mais estimulantes. A Editora Dialética, ao lançar a série de quatro volumes sobre os desafios contemporâneos da educação, tem convidado os professores e educadores de todos os níveis educacionais, desde a Educação Básica até o Ensino Superior, a se debruçarem sobre o seu ofício cotidiano e dialogarem com os diversos autores, os quais propõem discussões e reflexões sobre o sentido polissêmico do ato de educar na sociedade hipermoderna em que vi...
O analfabetismo de jovens e adultos como um problema social e o analfabeto como uma outra forma de ser e estar no mundo
O livro, fruto de uma pesquisa de mestrado, tem por objetivo apresentar uma etnografia a respeito da percepção e visão de mundo de pessoas analfabetas em uma sociedade majoritariamente letrada. Em um primeiro momento, busca-se compreender como o analfabetismo de jovens e adultos foi socialmente construído como um problema social no Brasil. Em um segundo momento, por meio da escuta atenta das histórias de vida de duas pessoas analfabetas, Maria e Iranildo, percebemos os desafios que enfrentam por não dominarem a leitura e a escrita. Nesta segunda parte, explora-se como eles vivenciam a condição de analfabeto como falta e incapacidade de adaptação ao mundo letrado, ou seja, o analfab...
