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Familias y escuelas
Esta obra parte de un análisis teórico y empírico de las temáticas centrales en el conocimiento y estudio de la participación de las familias. Esta doble perspectiva de revisión teórica sobre cada temática, más las aportaciones de mayor actualidad que realizan los autores a partir de un estudio propio, permiten que el texto sea interesante para investigadores a la vez que para los presentes y futuros docentes que trabajan la temática de la participación de las familias en los centros escolares e institutos.
Relación familia-escuela
El libro analiza la teoría y práctica de la relación familia-escuela, desde una perspectiva interdisciplinar. Concretamente, tras una introducción al tema, presenta tres textos que ponen en evidencia las relaciones existentes, tomando en consideración la evolución histórica, la situación actual y la importancia del género y origen (diferencia cultural). Por otro lado se exponen actuaciones que se están realizando para mejorar la citada relación, lo que se ha convenido llamar “buenas prácticas”.
La integración sociocultural de las minorías étnicas
Define la integración sociocultural como confluencia de la diversidad. Se parte del hecho de que existen tres dimensiones de la vida colectiva relacionadas con la integración : la cultura, la estructura social y la identidad.
School, Family, and Community Partnerships
School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools addresses a fundamental question in education today: How will colleges and universities prepare future teachers, administrators, counselors, and other education professionals to conduct effective programs of family and community involvement that contribute to students' success in school? The work of Joyce L. Epstein has advanced theories, research, policies, and practices of family and community involvement in elementary, middle, and high schools, districts, and states nationwide. In this second edition, she shows that there are new and better ways to organize programs of family and community involvement as...
Escuela rural y sociedad
Fruto del intercambio de opiniones de especialistas reunidos en las III Conversaciones Pedagógicas de la Universitat de Lleida, el libro recoge siete artículos y las conclusiones del debate sobre la escuela rural. No siempre bien entendida, ésta ha vivido momentos de menosprecio y otros de mitificación.
Familia, cultura y educación
A partir del estudio de los cursos domésticos de dos poblaciones de la comarca del Priorat (Cataluña), este trabajo pretende mostrar la diversidad de una misma comunidad. Para ello, se estudian las variaciones de las formas de residencia en función de las transformaciones económicas y demográficas, en el contexto de una comarca vinícola que ha conocido a lo largo de los dos últimos siglos un incremento demográfico y una gran disminución demográfica.
Caballo de Troya digital
El libro analiza la historia de las cuatro revoluciones industriales y sus relaciones con el empleo, así como sus vínculos con el pensamiento de economistas como Marx, Keynes y Schumpeter. A continuación, nos sumerge en el universo actual del desplazamiento de la riqueza hacia el acceso y control sobre los datos y los flujos de información, en estrecha connivencia con la digitalización de la vida y la desregulación abanderada por el neolibe-ralismo. El mundo de la llamada pos-verdad, la proliferación de bulos que crean estados de opinión o interfieren en procesos (formalmente) democráticos, la profundización a escala mundial de la brecha de la exclusión, los intentos desde países...
Revista de educación no 355. La gestión estratégica de la Educación Superior: retos y oportunidades
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Pintura mural al fresco
Este libro sigue, a paso, el proceso de trabajo de los pintores de frescos, desde las actividades preliminares hasta la culminación de sus obras. Es un análisis del proceso de creación y ejecución de las pinturas, que incide de manera especial en los interrogantes que se plantean los pintores y en el significado de sus decisiones técnicas y procedimentales. El autor utiliza los escritos de los pintores de frescos que han explicado íntegramente el procedimiento, siguiendo unos determinados principios y métodos.
