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Bulletin
  • Language: en
  • Pages: 594

Bulletin

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1891
  • -
  • Publisher: Unknown

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Bulletin
  • Language: en
  • Pages: 64

Bulletin

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1891
  • -
  • Publisher: Unknown

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Commercial Directory ...
  • Language: en
  • Pages: 1182

Commercial Directory ...

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1897
  • -
  • Publisher: Unknown

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Kelly's Directory of Merchants, Manufacturers and Shippers
  • Language: en
  • Pages: 3738

Kelly's Directory of Merchants, Manufacturers and Shippers

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1907
  • -
  • Publisher: Unknown

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Commercial Directory of Latin America
  • Language: en
  • Pages: 454

Commercial Directory of Latin America

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1892
  • -
  • Publisher: Unknown

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Brazil
  • Language: en
  • Pages: 364

Brazil

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1891
  • -
  • Publisher: Unknown

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Bulletins of the Bureau of the American Republics
  • Language: en
  • Pages: 508

Bulletins of the Bureau of the American Republics

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1893
  • -
  • Publisher: Unknown

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Os bachareis em lettras pelo Imperial Collegio de Pedro II.
  • Language: pt-BR
  • Pages: 34

Os bachareis em lettras pelo Imperial Collegio de Pedro II.

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1887
  • -
  • Publisher: Unknown

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DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO: Múltiplos Saberes, Novos Olhares – Volume 1
  • Language: pt-BR
  • Pages: 348

DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO: Múltiplos Saberes, Novos Olhares – Volume 1

Este livro, que se torna público na forma de coletânea, é resultado de pesquisas científicas, finalizadas ou em desenvolvimento que têm como enfoque diálogos interdisciplinares em educação. Os capítulos foram produzidos por docentes que, em alguns momentos, são auxiliados por seus discentes em vários níveis de escolaridade, partir da diversidade de áreas do conhecimento, por meio de múltiplos saberes e novos olhares sobre o processo educacional. A presente publicação reúne capítulos que, na sua constituição e percurso, procuram contribuir para um público de pesquisadores em diversos níveis de escolaridade cujo interesse seja a compreensão do ensino e da educação manifestados pelos múltiplos saberes e na expressão dos diversos olhares. resultados de estudos, finalizados ou não, desenvolvidos por professores, pesquisadores ou acadêmicos que podem considerar a práxis pedagógica e procuram compreender as lacunas para as quais as reflexões em educação apresentem ou se constituam em caminhos interdisciplinares.