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Hacia una enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje
El profesor homenajeado en este libro es un buen ejemplo de las buenas prácticas de una enseñanza centrada en el aprendizaje. En su caso, el énfasis en el aprendizaje ha estado presente en su pensamiento pedagógico con antelación a su consolidación y cristalización en la literatura psicopegógica reciente. El libro se estructura en tres partes, precedidas de una semblanza del profesor Pedro Morales. En la primera, se abordan algunas cuestiones que permiten situar la acción educativa en relación con el pensamiento pedagógico de autores como S. Ignacio de Loyola, Rousseau, Pestalozzi o Giner de los Ríos. La segunda trata de la práctica de la enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje, donde se resalta la coherencia didáctica en el proceso de enseñar y aprender. La tercera, y última, está dedicada a la temática relacionada con la formación del profesorado y la investigación.
Beyond Babel
Examines how black intermediaries in colonial Spanish America influenced written portrayals of virtuous and beautiful blackness.
Front Lines
Front Lines documents the literary practices of imperial Spain's common soldiers. The epic poems, chronicles, ballads, and autobiographies that these soldiers wrote at the front provide a critical view from below on state violence and imperial expansion.
Companion to Music in the Age of the Catholic Monarchs
The Companion to Music in the Age of the Catholic Monarchs, edited by Tess Knighton, offers a major new study that deepens and enriches our understanding of the forms and functions of music that flourished in late medieval Spanish society. The fifteen essays, written by leading authorities in the field, present a synthesis based on recently discovered material that throws new light on different aspects of musical life during the reign of Ferdinand and Isabel (1474-1516): sacred and secular music-making in royal and aristocratic circles; the cathedral music environment; liturgy and power; musical connections with Rome, Portugal and the New World; theoretical and unwritten musical practices; women as patrons and performers; and the legacy of Jewish musical tradition. Contributors are Mercedes Castillo Ferreira, Giuseppe Fiorentino, Roberta Freund Schwartz, Eleazar Gutwirth, Tess Knighton, Kenneth Kreitner, Javier Marín López, Ascensión Mazuela-Anguita, Bernadette Nelson, Pilar Ramos López, Emilio Ros-Fábregas, Juan Ruiz Jiménez, Richard Sherr, Ronald Surtz, and Jane Whetnall.
'Black But Human'
'Black but Human' is a proverb which emerges from the African work songs and poems written by Afro-Hispanics enslaved in Spain during the Hapsburg dynasty. Carmen Fracchia uses the lens of visuals arts and material culture to understand the representation and self-representation of Afro-Hispanic slaves and ex-slaves in this period.
Bibliografía de estudios sobre Carlos III y su época
Esta guía bibliográfica se publica en homenaje al rey de España Carlos III de Borbón (1759-1788) en el segundo centenario de su muerte.
Política y educación en la España contemporánea
Estudia las relaciones entre la política y la educación en la España de la modernidad contemporánea. Consta de tres partes. En la primera se centra en los grandes proyectos como el de los ilustrados españoles, los intentos de los liberales gaditanos, el de la Institución Libre de Enseñanza o el de la II República. En la segunda abarca las grandes leyes de la educación y en último lugar la descentralización de la educación. Se adjunta una breve bibliografía básica.
La formación jesuita de Alberto Hurtado
Este libro de Manuel Salas estudia el periodo de formación que vivió el padre Hurtado luego de su ingreso a la Compañía de Jesús siendo ya abogado. La fecundidad de su vida apostólica posterior y su apertura profética no se explican sin la formación recibida dentro de la Compañía. El pasó por diferentes países; los estudios de espiritualidad, de humanismo, de filosofía, de teología y pedagogía ampliaron su visión del cristianismo y del ser humano. Especialmente importante fue el periodo en Lovaina donde estudió Teología y obtuvo su doctorado en Pedagogía. Esa formación permitió que de regreso a Chile Alberto Hurtado fuese un golpe de aire fresco, de esperanza y de una nueva visión social.
