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Currículo Escolar - Volume 2
"O obra traz discussões importantes sobre concepções de currículo escolar, entendido como campo de práticas e políticas culturais que se materializam em saberes, normas, programas, relações, valores e modos de ser dos sujeitos."
História da Educação Brasileira
"O livro História da Educação Brasileira é o sexto volume da Coleção “Pedagogia de A a Z”, uma arrojada iniciativa de educadores preocupados com o progresso do ensino nacional. Nesta obra específica, as professoras Patricia Ap. Bioto-Cavalcanti e Rosiley A. Teixeira reúnem diversos estudos que reconstroem o desenvolvimento dos interesses mercantis da educação, a partir de uma abordagem histórica, indicando também um caminho alternativo aos que ousam desafiar o comodismo e a subordinação. Assim, pretendem restaurar o foco primeiro das escolas: a transmissão do conhecimento."
História da educação brasileira
Este livro traz um rico panorama da educação brasileira, abordando a escolarização da juventude no Brasil e seus grandes desafios, a educação escolar básica e seu reflexo na formação de profissionais da educação, além de apresentar caminhos para a reversão do atual quadro de insatisfação e desestímulo da docência no país, principalmente no com a intensificação e qualificação dos professores formados pelo ensino superior que possa aprimorar e valorizar sua dedicação ao magistério.
Educação Inclusiva: Aspectos Político-Sociais e Práticos
"A obra nos faz refletir sobre o lado pedagógico e a dimensão politizante da Educação para incluir e trabalhar as diferenças em sala de aula de forma não excludente."
Currículo escolar
Este livro traz discussões importantes sobre concepções de currículo, que é entendido como campo de implementação de práticas e políticas culturais. O currículo é abordado como uma prática social que se materializa em saberes, normas, programas, relações, valores e modos de ser dos sujeitos, num mundo atravessado por complexas redes de saberes e fazeres. Assim, o este volume da Coleção Pedagogia de A a Z traz: a historiografia e as relações de poder, os vários ângulos de abordagens do campo teórico curricular, a organização dos tempos e espaços das escolas na perspectiva histórica, a trajetória conceitual curricular e as práticas cotidianas, levantamentos de diferentes propostas de organização curricular da escola de educação básica, teorias e práticas pedagógicas observadas durante estágio supervisionado. São temas essenciais para compreender o currículo, num território contestado e amplamente em disputa.
Educação inclusiva
Este livro traz um conteúdo rico sobre Educação Inclusiva, destinado a educadores e a pais e profissionais formados e/ou em formação na área. A obra aborda a inclusão tanto no ensino fundamental quanto no ensino superior trazendo: a historicidade – com atenção especial a altas habilidades, deficiência visual, surdez, deficiência intelectual, deficiência múltipla e surdocegueira; as características de uma escola inclusiva, a relevância da colaboração de especialistas para a orientação sexual e respeito à identidade de gênero; a constituição do trabalho colaborativo entre todos os docentes das escolas, sem o qual não pode haver Inclusão. Os educadores poderão contar com excelente contribuição quanto às adaptações pedagógicas necessárias dentro de uma escola inclusiva.
O Estado e a Formação de Professores
Os textos apresentados nesta coletânea abordam a profissão docente cujo objetivo é o "trabalho sobre os outros", aquelas atividades remuneradas e reconhecidas que se propõem a transformar o outro por meio de um conjunto de atividades que participa da socialização dos indivíduos e que afeta diretamente aqueles sobre os quais se realiza, influenciando assim suas condutas, sentimentos, valores e representações (Dubet, 2002). Portanto, não seria absurdo dizer que esses sujeitos são responsáveis pelo modo como esses outros se veem e se entendem, pois constroem suas identidades por um processo de escolarização que se estende ao longo da vida. Um estado que se propõe a formar o docen...
Mestrado profissional em educação
Mestrado profissional em educação: compartilhando pesquisas e reflexões é uma obra que tem como principal objetivo a divulgação científica e analisar o cenário da educação e seus muitos desdobramentos, como o processo de formação continuada, a importância da tecnologia no ensino, os desafios de gestão na educação, o ensino infantil, fundamental e de jovens adultos e muitos outros. Sem esquecer os desafios encontrados pelos profissionais da educação especialmente em tempos de pandemia e com a adaptação em massa da educação a distância. É um livro perfeito para os estudantes, profissionais e entusiasta do ensino no país.
Educação Infantil na formação do pedagogo
Este livro traz o conhecimento de professores com larga experiência em educação infantil. O foco da obra é apresentar as bases teóricas e com alto potencial reflexivo para aqueles que se encontram nos primeiros momentos da Pedagogia voltada às crianças pequenas. Assim, a partir da perspectiva histórica, o livro faz aborda o papel do coordenador pedagógico e do professor, de modo a entender o sujeito em um mundo culturalmente já construído. Além disso, a obra se volta ao brincar, à construção da linguagem oral e escrita e à elaboração do raciocínio lógico-matemático.
História da Disciplina Escolar Língua Portuguesa em Mato Grosso do Sul (1977-2008)
Este livro é oriundo de pesquisa de pós-doutoramento, desenvolvida na Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus de Araraquara, em 2010, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, sob supervisão da Professora Dra. Rosa Fátima de Souza, cujo tema é a história da disciplina escolar Língua Portuguesa, na rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso do Sul (MS). Essa história é narrada de 1977 – ano de criação do estado de MS – até 2008 –ano de encerramento da coleta de dados, enfocando a oficialização do ensino de Língua Portuguesa nos currículos apresentados aos professores, na perspectiva das propostas curriculares elaboradas pela Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul para o 1o grau/ensino fundamental, nas partes relativas a essa disciplina nas quatro últimas séries/anos.
