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Learning Citizenship by Practicing Democracy
For many years, the fields of citizenship education and participatory democracy have often operated independently from each other. During the last decade, the Transformative Learning Centre of the University of Toronto has nurtured multiple spaces for an interdisciplinary dialogue among scholars, practitioners and students from these two fields. One of those spaces was the Second International Conference on Citizenship Learning and Participatory Democracy, where close to 300 participants from all over the world shared ideas in more than 150 sessions, including discussions, round-tables, workshops and keynote addresses. This volume brings together a selected collection from the many papers su...
Experiência interdisciplinar em educação e direitos humanos
Refletir sobre Direitos Humanos a partir de um processo de educação rumo a uma nova cultura é o que vislumbra essa publicação coletiva, fruto de experiências práticas materializadas no cotidiano de alunos e professores da Unipampa que se faz parceira em direção ao horizonte da Paz a partir do cotidiano vivido com Escolas Públicas. Falar em Direitos Humanos é clamar por uma sociedade que de passo em passo, em cada compasso, caminha ansiosa por uma educação que busque uma nova forma de enfrentar os conflitos, ou seja; uma Cultura de Paz que tem diferentes formas de se fazer presente no mundo. Neste momento, no mundo destas letras vivenciadas ao longo da execução do Programa "Implementando Cultura de Paz".
Bullying escolar:
O que caracteriza o bullying nas escolas? Como prevenir que aconteça? Como reconhecer os agressores? O que fazer ao identificar um caso? A conscientização da comunidade escolar sobre esse assunto é o primeiro passo para revertermos as estatísticas atuais, que mostram índices elevados desse fenômeno nas instituições educacionais no Brasil. Como sujeitos e professores, temos o compromisso de descobrir formas não apenas de prevenir o bullying, mas também de intervir nesses casos e de resolvê-los, adequando nossas condutas pedagógicas com vistas à adoção de práticas restaurativas no cotidiano escolar.
Gênero e Violência: Repercussões nos processos psicossociais e de saúde
Como se pode perceber através de uma breve leitura dos artigos que compõem este livro, as temáticas apresentadas são variadas e as possibilidades de reflexão, incontáveis. Acreditando que os estudos possam contribuir para novos e necessários debates no que tange aos aspectos relacionados à violência e ao gênero na sua interlocução com a saúde, convidamos a todos os leitores e as leitoras a se aventurar pelo percurso dos textos aqui apresentados. Esperamos que a leitura seja proveitosa e que as reflexões suscitadas acompanhem a todos e a todas na busca por uma sociedade mais justa, igualitária e menos violenta.
As experiências sociais de idosos que fazem uso de álcool e outras drogas em municípios de fronteira
O estudo que gerou esta obra teve como finalidade abordar uma temática pouco explorada no Brasil, mas de suma importância visto a crescente expectativa de longevidade da população. O estudo consiste em uma análise que veio a apresentar os fatores motivadores do uso de álcool e outras drogas por idosos, as principais características desses idosos, suas relações com a família, trabalho, servidores dos CAPSad e comunidade, bem como a frequência e adesão dos mesmos no tratamento.
Comunicação, Sociedade e Cenários Emergentes
O livro apresenta resultado de pesquisa enquanto processo de um projeto coletivo. O intuito é compreender os objetos a partir de conceitos, observação sistemática e análise interpretativa das informações. Os textos traduzem o compromisso da pesquisa enquanto responsabilidade pública, visando o desenvolvimento e às transformações.
PRATICANDO CONCEITOS E CONCEITUANDO PRÁTICAS: um olhar sobre os processos educativos no IFRS – Campus Sertão
“Praticando conceitos e conceituando práticas: um olhar sobre os processos educativos no IFRS – Campus Sertão” trata da perspectiva feminina do IFRS – Campus Sertão – e foi escrito por várias mãos. Mãos de mulheres, trabalhadoras em educação, profissionais preocupadas com o desenvolvimento e a formação cidadã dos/das estudantes, comprometidas não só com o seu acesso e acolhimento, como também com sua permanência e êxito. Outra característica em comum é a de participar dos mecanismos institucionais que promovem e protegem os/as estudantes que são oriundos/as das cotas ou que, de alguma forma, em algum momento são discriminados/as, sofrem preconceitos, que são os Núcleos de Ações Afirmativas: Napne (Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas); Nepgs (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade) e Neabi (Núcleo de estudos Afro-brasileiros e Indígenas).
Neoliberalismo e desigualdade social: reflexões a partir do Serviço Social
O livro Neoliberalismo e desigualdade social: reflexões a partir do Serviço Social, organizado por docentes do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Escola de Humanidades da PUCRS, com apoio da Capes, articula um conjunto de produções de professores, discentes e egressos do Programa que participam de investigações junto aos Grupos e Núcleos de Pesquisa a ele vinculados. Distribuídas em quatro eixos – (1) Proteção Social e Economia na América Latina, (2) Serviço Social e Direitos Humanos, (3) Trabalho, Corpo e Saúde e (4) Educação, Formação e Ensino em Serviço Social –, as produções versam sobre temas atuais e complexos, cuja leitura, sem dúvida, contribuirá, para a atualização de profissionais, como fonte de consulta para pesquisas e demais produções, bem como para orientar o trabalho de profissionais de áreas diversas, preocupadas com as refrações da questão social na sociedade. Em tempos de naturalização das desigualdades e negação de direitos, reafirmá-los é uma forma de resistência. Jane Cruz Prates Professora Doutora e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social Escola de Humanidades – PUCRS
A descredibilização da vítima de estupro
Em 2020, o caso Mariana Ferrer chocou o Brasil. A vítima de estupro foi submetida a um interrogatório agressivo e constrangedor por parte do advogado do acusado. A atitude do advogado foi amplamente criticada, e muitos consideraram que foi uma forma de vitimização secundária da vítima. Inspirada nessa situação, surgiu a presente pesquisa de mestrado, como uma forma de investigar se o caso foi um fato isolado ou se, na verdade, reflete uma tendência do sistema de justiça criminal brasileiro de culpabilizar a vítima de estupro pelo crime. Conclui-se, portanto, que o caso Mariana Ferrer foi apenas um em tantos outros casos que manifestam a cultura do estupro – fenômeno social que ...
Violência Intrafamiliar
A violência intrafamiliar é estudada na obra sob diversas facetas, desde a exploração sexual de crianças e adolescentes, até o uso de drogas, a questão da mulher, a relação conjugal, mídia, educação, entre outros, de modo a evidenciar o problema e enfrentá-lo.
