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Planejamento e gestão educacional nos espaços formais e não formais de educação
Os trabalhos, organizados nesta obra, abordam experiências de práticas em planejamento e administração educacional, sistematizadas e analisadas por graduandos e graduandas do Curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Dela do Parnaíba, a partir da metodologia do relato de experiências, considerada por muitos autores e autoras, em sua essência, como método de produção de conhecimento educacional.
Accumulation & Innovation
This work focuses on the experience of a Brazilian cassava starch agro-industry in developing its technological capabilities since 1917, when it was first established. Its main purpose is to explore how the process of technological progress which occurred along with that industrialization, especially regarding the starch industry, has been determined by the following variables: I) the pattern of capital accumulation, II) the capability of the related technical base to both the promotion or absorption of technological changes, and III) firms' strategies towards innovation.
Language education and the university: fostering socially-just practices in undergraduate contexts. Volume 1: language, culture and discourse
Organizadores: Daniel de Mello Ferraz, Ana Paula Martinez Duboc We don’t know what the future holds among so much polarization, hybrid wars, movements to disassemble public education, but the role of a teacher educator who is engaged and aware of its representation in the society cannot be denied and vanished. On the contrary, a teacher educator in the complexity of his/her role will inevitably be reference of resistance: creating discursive and theoretical opportunities, legitimizing knowledge other than those which comes top down. Certainly, this book will trigger other similar projects and contribute meaningfully to critical teacher education (Fabrício Ono). ISBN: 978-65-5939-053-3 (brochura) 978-65-5939-054-0 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.540
GPU PRO 3
GPU Pro3, the third volume in the GPU Pro book series, offers practical tips and techniques for creating real-time graphics that are useful to beginners and seasoned game and graphics programmers alike. Section editors Wolfgang Engel, Christopher Oat, Carsten Dachsbacher, Wessam Bahnassi, and Sebastien St-Laurent have once again brought together a high-quality collection of cutting-edge techniques for advanced GPU programming. With contributions by more than 50 experts, GPU Pro3: Advanced Rendering Techniques covers battle-tested tips and tricks for creating interesting geometry, realistic shading, real-time global illumination, and high-quality shadows, for optimizing 3D engines, and for taking advantage of the advanced power of the GPGPU. Sample programs and source code are available for download on the book's CRC Press web page.
Corpo(s)
Corpo(s): Linguagem, Comunicação, Educação é um livro que propõe uma conversa infindável, ora dura, ora doce, ora acadêmica, ora poética, para todos os leitores que se interessam pelos temas tratados e pelos diversos modos como a linguagem, a comunicação e a educação tentam dar conta, cada uma a seu meio, dessa extraordinária capacidade humana de ser/ter um corpo capaz de expandir-se para muito além de seus limites físicos e materiais criando novos possíveis. (Sonia Machado de Azevedo)
Centros de Educação Infantil
A autora acredita ser possível a junção entre metodologias matemáticas e bem estar social. Dessa forma, a presente obra é a junção dessas duas áreas visando contribuir para a melhoria da qualidade de vida das famílias atendidas pelo sistema de educação infantil. A obra apresenta uma proposta de aplicação de métodos numéricos para localizar e dimensionar unidades de educação infantil.
Educação Transviada
Marcelo, atravessado por uma potente sensibilidade sociológica, aposta veementemente na primeira opção, ou seja, reconhece o espaço escolar como um lugar de potencialização da vida em que para que isso seja possível, se faz imprescindível o reconhecimento das diferenças, para além deste modelo binário. Deste modo, isso que chamou de educação transviada passa a se inserir neste campo educacional conduzido pelo poder disciplinar a partir de uma espécie não apenas de uma contradisciplina, como também por meio daquilo que Paul Beatriz Preciado (2014) chamou de contrassexualidade. Pablo Ornelas Rosa Mestrado em Sociologia Política e Segurança Pública (UVV) Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação (FVC)
Combates pelo ensino de história
Combates pelo Ensino de História reúne uma amostra dos resultados preliminares de parte da primeira turma (2020) do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História / Mestrado Profissional (PROFHISTÓRIA) da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), Campus Xinguara que se somam a dois convidados externos e cujos intentos visam, no conjunto, entrelaçar reflexões sobre a distância entre normas e práticas educacionais, mediante temas e abordagens inovadoras, além de debater os desafios e as conquistas do universo escolar.
