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This report synthesizes the findings of a study of continuing training policy in nine countries of the European Community: Belgium, Denmark, France, Germany, Italy, the Netherlands, Portugal, Spain, and the United Kingdom. The following are among the topics discussed: the study's objectives and methods; characteristics of new forms of work and production organization (diversity of forms of work organization and production models; quantitative versus qualitative flexibility; reliability and adaptability of production; reliability of interorganizational networks; flexibility, adaptability, and training of operators); principles behind new forms of work organization (problem of the newness of k...
En este libro se presenta una investigación que articula la reflexión teórica con una propuesta analítica y un estudio empírico. La exposición teórica desarrolla la definición de la juventud como un proceso de transición hacía la vida adulta, mientras que la analítica establece las distintas dimensiones de la crisis de la sociedad salarial y describe los cambios estructurales que inciden en las trayectorias individuales. La indagación empírica ha buscado, a través del método biográfico, insertar las trayectorias vitales en el devenir social, reconstruyendo los itinerarios escolares y laborales de una tipología de jóvenes canarios y caracterizando sus experiencias, atendiendo a la relación entre los dilemas que deben afrontarse en el proceso de juventud y las estrategias diferenciales desarrolladas para resolverlos.
El objetivo fundamental de este libro es desarrollar en el profesorado la mirada sociológica sobre los problemas educativos, de manera que ésta pueda serles de utilidad en su trabajo docente. No se trata, en modo alguno, de una suerte de introducción a la sociología --ni siquiera a la sociología de la educación-- para el profesorado. Los ocho capítulos que lo conforman abordan cuestiones de sustancial relevancia: la sociedad del conocimiento, las relaciones entre educación y empleo, la participación de padres y madres en la gestión escolar, la vida en las aulas, la posición del profesorado en la estructura social, los resultados escolares, el sexismo y la escolarización de inmigrantes y de las minorías étnicas.
Recoge diversas ponencias sobre el tema de la educación tecnológica como aglutinante de los saberes científicos y las actitudes racionales.
Síntesis de los resultados alcanzados por los proyectos de investigación promovidos o financiados por la Administración educativa.
Desde la segunda mitad del siglo pasado, cuando la sociedad española comenzó a consolidar su proceso de modernización, ha existido en España una larga tradición de estudios generales sobre la estructura social española. Este libro, realizado por el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), como institución fundamental en la sociología de nuestro país, es heredero de esta tradición. Editada y coordinada por Cristóbal Torres Albero, Catedrático de Sociología de la Universidad Autónoma de Madrid, la presente obra lleva a cabo un análisis longitudinal exhaustivo de la estructura y situación social española, muy especialmente a lo largo de las dos últimas décadas, un perio...