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Darwin's Man in Brazil
Fritz Müller (1821-1897), though not as well known as his colleague Charles Darwin, belongs in the cohort of great nineteenth-century naturalists. Recovering Müller's legacy, David A. West describes the close intellectual kinship between Müller and Darwin and details a lively correspondence that spanned seventeen years. The two scientists, despite living on separate continents, often discussed new research topics and exchanged groundbreaking ideas that unequivocally moved the field of evolutionary biology forward. Müller was unique among naturalists testing Darwin's theory of natural selection because he investigated an enormous diversity of plants and animals, corresponded with prominent scientists, and published important articles in Germany, England, the United States, and Brazil. Darwin frequently praised Müller's powers of observation and interpretation, counting him among those scientists whose opinions he valued most. Despite the importance and scope of his work, however, Müller is known for relatively few of his discoveries. West remedies this oversight, chronicling the life and work of this remarkable and overlooked man of science.
A história da educação em debate : estudos comparados, profissão docente, infância, família e Igreja
\"A História da Educação em Debate\", apresenta cinco temas, motivos de reflexões e estudos de docentes comprometidos com o ensino e a pesquisa: Estudos comparados. Profissão docente. Infância. Família e Igreja, Questões cruciais para a área - não só em relação ao Brasil, como também, em alguns casos, a Portugal – são aprofundadas no decorrer das quatro partes em que se divide este livro: Intervenções educacionais e infância tutelada na Primeira República”, “A profissão docente no Rio de Janeiro do século XIX”, “Igreja, escola e família durante os anos 1920-1950” e “Estudos comparados e História da Educação”.
"Brechas no Monólito Educacional": Classes Decundárias Experimentais e Inovação do Ensino Secundário nos Anos de 1950 e 1960
A presente coletânea reflete sobre as classes experimentais tanto em colégios públicos como em educandários confessionais existentes em alguns estados, procurando dar visibilidade a educadores que concorreram para concretizá-las na legislação e nas instituições escolares. Ela apresenta os experimentos do professor Luís Contier no Instituto de Educação Alberto Conte, na década de 1950, após conhecer as classes nouvelles em Paris, o que em boa medida sensibilizou o titular da Diretoria do Ensino Secundário do MEC, o professor Gildásio Amado, que envidou esforçou no sentido de produzir, em 1958, uma legislação que permitia a implantação das classes secundárias experimentai...
Educação e o ensino contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências
Apresentar um livro é sempre uma responsabilidade e muito desafiador, principalmente por nele conter tanto de cada autor, de cada pesquisa, suas aspirações, suas expectativas, seus achados e o mais importante de tudo a disseminação do conhecimento produzido cientificamente. Nesta coletânea de “Educação e o ensino contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências”, abrange diversas áreas da educação e do ensino, refletindo a percepção de vários autores. Portanto, a organização deste livro é resultado dos estudos desenvolvidos por diversos pesquisadores e que tem como finalidade ampliar o conhecimento aplicado às áreas da educação e do ensino evidencian...
Nós Globais
A obra Nós Globais: Investigações em curso sobre Questões da Globalização reúne reflexões e resultados de um conjunto de investigações em curso na área dos Estudos Globais. Cada texto representa uma distinta entrada para fenómenos centrais do nosso tempo, todos eles remetendo para as profundas e intensas interações que se estabelecem hoje entre as diferentes regiões do planeta, lidas pela ótica das diferentes ciências sociais. Questões tão distintas como o fascínio por civilizações passadas e a sua reinterpretação, o turismo, a linguagem cinematográfica, os movimentos políticos conservadores, os desastres ambientais, a precariedade laboral ou os sem-abrigo permitem-nos pensar este novo mundo que vamos forjando a cada dia que passa. No seu conjunto, estes textos ajudam-nos a refletir sobre as mudanças que marcam o nosso tempo e sobre o modo como os Estudos Globais podem desenvolver perspetivas criativas e críticas para a compreensão e a intervenção neste novo mundo tão complexo e contraditório.
Utopia Global do Espírito Santo
Obra em três volumes que oferece, pela primeira vez, um saber de espectro enciclopédico sobre a génese, o desenvolvimento e as expressões históricas e atuais de correntes, tradições, figuras e instituições marcadas pela idealização de uma era de concórdia, fraternidade e justiça sobre a Terra, sob o influxo do Espírito Santo. A abordagem caleidoscópica desta edição única foi preparada por qualificados especialistas e investigadores, oriundos de diferentes áreas disciplinares. Estabelece-se aqui um conhecimento crítico atualizado sobre as raízes e as elaborações teológico-filosóficas da diversidade dos cultos populares do Espírito Santo, assim como sobre os percursos...
Reformation heute
Protestantismus und Bildung sind aufeinander bezogen. Bildung wird gemeinhin sogar als Erkennungsmerkmal des Protestantismus bestimmt. Aber wie sehen die Bildungsakzente aus, die durch die Reformation angestoßen wurden? Welche wirkungsgeschichtlichen Traditionen entfalteten sie? Und welche Rolle spielen sie heute noch? Diesen und weiteren Fragen widmen sich die Beiträge des ersten Bandes der auf fünf Bände angelegten Konferenzreihe "Reformation heute". Durch die Konferenz, deren Auftakt 2013 auf der Wartburg in Eisenach stattfand, werden Impulse und Folgewirkungen der Reformation kritisch in den Blick genommen und mit heutigen Problemstellungen konkret ins Gespräch gebracht. Zu Wort kommen ausgewiesene Experten aus Wissenschaft, Bildung, Kirche und Politik. Mit Beiträgen von Christian Albrecht, Olaf Breidbach, Stefan Ehrenpreis, Konrad Hammann, Martin Hein, Burkhard Jung, Christoph Matschie, Friedrich Schweitzer, Walter Sparn, Euler R. Westphal und Michael Winkler.
Histórias e memórias da educação no Brasil - Vol. II - Século XIX
A série insere-se no combate intelectual contra a amnésia da história da educação no Brasil... quer seja a amnésia do excesso (a nostalgia), quer seja a amnésia da ausência (o esquecimento). Ao reunirem um conjunto notável de meia centena de autores, apresentam ao público estudos produzidos a partir de novas perspectivas da historiografia da educação.
Repensar Portugal, a Europa e a Globalização
A obra que o leitor tem em mãos, com os textos do esforço de compreensão de Portugal, da Europa e do mundo na Idade Global, tendo como pano de fundo o exercício intelectual realizado no século xx pelo Padre Manuel Antunes para compreender e fazer compreender as derivas da humanidade do passado e do presente, vem coroar um conjunto de iniciativas (obra completa, obras seletas, eventos científicos, documentários, programas de rádio e de televisão, exposições, edificação de lugares de memória...) promovidas nas primeiras duas décadas do século xxi para reavivar e disseminar a memória, o exemplo e o legado intelectual antunesianos, que nos inspiram a construção de um projeto d...
Vieira, Místico da Ação Global
A obra do Padre António Vieira é um oceano imenso de possibilidades e de novidades interpretativas. Muito se tem escrito sobre as várias facetas da sua vida e do seu pensamento, desde a política à literatura, da economia à antropologia. Poucos ou nenhuns estudos têm focado a dimensão espiritual e mística deste que é justamente considerado um místico da ação e senhor de uma espiritualidade da ação. Com efeito, faltava-nos um livro sobre Vieira, ou melhor, que a partir deste pensador jesuíta do século xvii nos oferecesse um olhar crítico sobre o mundo global que já era o deste escritor e é mais ainda o nosso. Vieira viveu num tempo que denominamos aurora da globalização. ...
