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Uniting Knowledge Integrated Scientific Research For Global Development
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Grupem 20 anos
O Grupo de Pesquisa, Educação e Mídia (Grupem), vinculado à Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), celebra 20 anos de atividades com essa obra, que sistematiza, analiticamente, perspectivas teórico-metodológicas que embasaram/embasam suas pesquisas a respeito da relação de crianças e jovens com as mídias e sobre o papel da escola e do professor na mediação dessa relação.
(Im)permanências: História oral, mulheres e envelhecimento na pandemia - Volume 2
(Im)permanências: História oral, mulheres e envelhecimento na pandemia, obra publicada em dois volumes e com a participação de 74 pesquisadoras e pesquisadores de diversas regiões do Brasil, é o resultado da construção coletiva de um acervo de entrevistas de história oral durante a pandemia de Covid-19. São relatos de mulheres plurais sobre seus processos de envelhecimento, que expressam a complexidade e a variedade de suas experiências. Vivências, medos, esperanças, memória e luta conjugam-se em um conjunto singular de testemunhos sobre nosso tempo.
(Im)permanências: História oral, mulheres e envelhecimento na pandemia - Volume 1
(Im)permanências: História oral, mulheres e envelhecimento na pandemia, obra publicada em dois volumes e com a participação de 74 pesquisadoras e pesquisadores de diversas regiões do Brasil, é o resultado da construção coletiva de um acervo de entrevistas de história oral durante a pandemia de Covid-19. São relatos de mulheres plurais sobre seus processos de envelhecimento, que expressam a complexidade e a variedade de suas experiências. Vivências, medos, esperanças, memória e luta conjugam-se em um conjunto singular de testemunhos sobre nosso tempo.
Formação docente em história: residência pedagógica entre debates públicos e interseccionalidades
Este livro apresenta uma coletânea de experiências e práticas inovadoras desenvolvidas no âmbito do Programa de Residência Pedagógica de História da Universidade Federal Fluminense (UFF). Cada capítulo traz uma abordagem distinta para o ensino de História, ao focalizar a valorização da ancestralidade, decolonialidade, inclusão e participação democrática, contribuindo para a formação de futuros professores comprometidos com os debates públicos sobre interseccionalidade – para uma educação crítica e transformadora.
Microbiome Engineering
This reference book compiles the latest techniques and applications of microbiome engineering. Microbial communities interact dynamically with their hosts, creating a considerable impact on the host and their ecosystem. This book introduces readers to microbiomes and microbiome engineering. It covers topics like omics tools in microbial research, strategies to engineer human microbiomes, the application of synthetic biology to build smart microbes, and the future of microbiome engineering. It includes the application of microbiome engineering in improving human health, livestock, and agricultural productivity. The book is intended for researchers and students in the fields of microbiology and biotechnology.
Um Pé de História: estudos sobre aprendizagem histórica
É com grande alegria e satisfação que apresentamos este nosso novo livro, Um Pé de Histórias. Ele é resultado da terceira edição do Simpósio Eletrônico Internacional de Ensino de História [www.simpohis2017.blogspot.com.br], e traz as comunicações apresentadas nas mesas de Ensino de História e História do Ensino. No momento crucial que o campo da História vem passando em nosso país, as investigações sobre a arte de ensinar história, bem como seu desenvolvimento ao longo dos anos, nos trazem subsídios fundamentais para pensarmos o que erramos, o que acertamos, o que podemos e precisamos melhorar. Tanto a escola quanto a academia estão imersos em um profundo momento de reflexão, buscando resignificar a dimensão de seu trabalho histórico. Nesse sentido, o que pode ser feito? Junto com Canteiro de Histórias e Jardim de Histórias [outros dois livros dessa série] esse nosso volume visa dar uma pequena contribuição a essas questões. Seja bem vindo!
Saberes de docência
Em intensidades diversas, os estudantes da rede de mestrados profissionais em ensino de História, do ProfHistória da Universidade Regional do Cariri – URCA, dialogam em campos fronteiriços de pesquisas no campo do ensino de História. São professores da educação básica que enfrentam o desafio de articular suas pesquisas com experiências cotidianas e busca de soluções no fazer e ser professor no ato de ensinar e aprender. Suas escritas são singularidades que se articulam em reflexões partilhadas por dois anos em atividades do ProfHistória e carregam existências identitárias do semiárido ao litoral nordestino.
Emerging Mechanisms in Purinergic Signaling: from Cell Biology to Therapeutic Perspectives
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