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Metodologias de pesquisa do PROFLETRAS em perspectiva
Nesta coletânea, apresentamos dez textos de pesquisadores e professores envolvidos com o Programa de Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS -, tematizando a metodologia de suas pesquisas em diálogo com a educação básica. Em todos os textos é possível observar a importância da metodologia enquanto caminho que se constrói ao caminhar.
Introdução à análise do discurso:
Dentre as perspectivas de análise da língua, destaca-se uma bastante recente e com diversas ramificações e contribuições: a análise do discurso (AD). Esta obra é um convite para conhecer e compreender esse campo que é considerado a passagem da linguística da frase para a do texto. Aqui, apresentaremos o contexto de surgimento da AD, seus conceitos e diálogos com outros campos, as pesquisas atuais na área, as confluências e divergências entre suas vertentes e, ainda, outras discussões. Estude conosco essa área que analisa os discursos que nos atravessam e nos constituem como sujeitos.
Signum v.24 n.2 - agosto de 2021 (Versão Português)
A Signum: Estudos da Linguagem é uma publicação editada pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Londrina. Tem por objetivo a divulgação de trabalhos inéditos (artigos e resenhas) nas áreas de descrição e análise linguísticas, estudos do texto/discurso, ensino/aprendizagem e formação do professor de línguas portuguesa, línguas estrangeiras e de outras linguagens.
EDUCAÇÃO E ENSINO EM DIFERENTES CONTEXTOS: Diálogo entre Saberes e Práticas – Volume 1
Esta obra reúne capítulos das várias áreas do conhecimento e níveis de escolaridade que oportunizem, de algum modo, reflexões teórico-práticas por meio das diversas discussões em torno das abordagens em Educação e Ensino e com intuito de contribuir na formação dos alunos e dos professores de modo holístico. Participam capítulos que apresentam diálogos dos múltiplos saberes e variadas práticas interdisciplinares que tratam das diferentes questões compatíveis entre ensino e aprendizagem.
Signum v.24 n.1/ abril de 2021 (Versão Português)
A Signum: Estudos da Linguagem é uma publicação editada pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Londrina. Tem por objetivo a divulgação de trabalhos inéditos (artigos e resenhas) nas áreas de descrição e análise linguísticas, estudos do texto/discurso, ensino/aprendizagem e formação do professor de línguas portuguesa, línguas estrangeiras e de outras linguagens.
Signum v.24 n.2/ august 2021 (Versão Inglês)
Signum: Estudos da Linguagem is a publication edited by the Graduate Program in Language Studies of the State University of Londrina (UEL). It aims at disseminating original papers (articles and reviews) on linguistic description and analysis, text/discourse studies, teaching/learning and Portuguese, foreign and other languages teachers' education.
Signum v.24 i.1/april 2021 (Versão Inglês)
Signum: Estudos da Linguagem is a publication edited by the Graduate Program in Language Studies of the State University of Londrina (UEL). It aims at disseminating original papers (articles and reviews) on linguistic description and analysis, text/discourse studies, teaching/learning and Portuguese, foreign and other languages teachers' education.
Educação em pesquisa
O Simpósio Internacional dos Programas de Pós-Graduação em Educação - PPGE's do Sistema ACAFE - SIPPE ACAFE é uma iniciativa do PPGE da UNIPLAC em parceria com os PPGE’s da FURB, UNESC, UNIARP, UNIVALI, UNIVILLE, UNOCHAPECÓ e UNOESC. O evento de abrangência Estadual, com ações de internacionalização, tem por objetivo socializar e publicizar as pesquisas desenvolvidas pelos mestrandos, doutorandos e egressos vinculados aos PPGE’s das IES do Sistema ACAFE, bem como fortalecer as pesquisas e integrar os pesquisadores dos Programas envolvidos. Em sua 1ª edição, o evento teve como tema a ‘Relevância da pesquisa educacional da pós-graduação na contemporaneidade’. Para a...
Uma proposta de protocolos de leitura para o trabalho com videoanimação
Com a ampliação das interações entre sujeitos, por meio de mídias digitais, tornou-se muito recorrente a circulação de textos multissemióticos, que envolvem diferentes linguagens e se organizam por meio de diferentes recursos, tais como imagens, cores, movimentos, sons, palavras etc. Nesse sentido, esta obra tem por proposta suscitar discussão acerca dos protocolos de leitura para o trabalho com produções multissemióticas, de modo especial, com o gênero videoanimação em sala de aula. A obra conta com uma proposta didática que poderá ser adaptada e utilizada por professores no encaminhamento de atividades na perspectiva dos protocolos de leitura.
