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IV Seminário de Letramento Informacional
Este e-book (anais) reúne os artigos produzidos pelos participantes do curso e seus orientadores e que foram apresentados no IV Seminário Nacional de Letramento Informacional, ocorrido em Goiânia, nos dias 18 a 20 de julho de 2018. Os trabalhos apresentados no evento foram agrupados em 4 eixos, a saber: eixo 1 – Comportamento informacional; eixo 2 – Competência informacional; Eixo 3 - As bibliotecas e Aspectos técnico-tecnológicos e eixo 4 – Ética e fontes de informação. Cada eixo compõe um volume da presente obra.
IV Seminário de Letramento Informacional
Este e-book (anais) reúne os artigos produzidos pelos participantes do curso e seus orientadores e que foram apresentados no IV Seminário Nacional de Letramento Informacional, ocorrido em Goiânia, nos dias 18 a 20 de julho de 2018. Os trabalhos apresentados no evento foram agrupados em 4 eixos, a saber: eixo 1 – Comportamento informacional; eixo 2 – Competência informacional; Eixo 3 - As bibliotecas e Aspectos técnico-tecnológicos e eixo 4 – Ética e fontes de informação. Cada eixo compõe um volume da presente obra.
Anais do Seminário de Letramento Informacional
Os Anais do I Seminário de Letramento Informacional, evento realizado no mês de dezembro de 2015, tem como objetivo apresentar os resumos dos trabalhos resultado de pesquisas realizadas pelos estudantes durante o curso de Especialização em Letramento Informacional, oferecido pela Faculdade de Informação e Comunicação da UFG. O curso de especialização teve como objetivo capacitar professores da rede pública municipal e estadual; bibliotecários; e tutores e professores de EAD que atuam nos pólos de apoio presencial, parceiros da Universidade Federal de Goiás, para programas e ações pedagógicos competências informacionais de alunos necessárias para responder aos desafios da i...
Letramento informacional
De um modo geral, os relatos de pesquisa reconhecem que professores e bibliotecários são atores fundamentais na formação de pessoas letradas em informação. As boas práticas têm mostrado que a efetividade dos programas de letramento informacional nas escolas exige um trabalho cooperativo principalmente entre esses dois profissionais. Mas o que se constata é que os próprios agentes pedagógicos e de inclusão digital carecem, eles mesmos, de uma educação para a informação e precisam desenvolver suas competências e habilidades informacionais. Diversas pesquisas no campo da Ciência da Informação têm confirmado esse fato. Le Coadic (2003 apud SILVA; JAMBEIRO; LIMA; BRANDÃO, 20...
A leitura e suas interfaces
O eixo temático “Imagem e Imaginário” se propõe a trazer discussões a partir de leituras de imagem, mídia e imaginário. Nesta edição, traz quatro artigos que adentram este universo das imagens com propostas metodológicas distintas, abordando desde a fotografia em relação ao espaço urbano, as imagens artísticas utilizadas em contexto escolar, a representação feminina em uma websérie e o uso da fotografia amadora em âmbito institucional.
Educação em perspectiva
O presente livro tem como objetivo realizar discussões sobre os desafios da educação na sociedade contemporânea. A temática é bastante oportuna, visto os constantes ataques que a produção científica e as universidades públicas têm sofrido na atual conjuntura política. Cabe à educação assumir um protagonismo crítico contra essa tendência burocrática e conservadora. A temática é ampla, mas que tem como enfoque discutir a educação numa perspectiva crítica.
Competência em Informação
Para gerir uma organização é necessário saber como utilizar a informação e o conhecimento para o alcance de diferenciais competitivos, o que pressupõe que os gestores devam possuir competências atreladas aos processos administrativos, à competência na gestão de pessoas e à competência em informação. Assim, a riqueza do livro é ser multifacetada, considerando-se que oferece uma excelente análise sobre as características e a situação da competência em informação de gestores como diferencial competitivo de indústrias de MPE organizadas como clusters; contribui também com sistematização da literatura sobre esse tema e suas outras denominações, em inter-relação com ...
Comunicação da informação, gestão da informação e gestão do conhecimento
Este livro reúne frutos de pesquisas realizadas no âmbito da Ciência da Informação e que adotaram quadros teóricos de referência dos tópicos comunicação da informação, gestão da informação e gestão do conhecimento. Ora abordados isoladamente um do outro, ora abordados de modo associado um com o outro, todos são tangenciados pela noção de contexto. Ao longo da obra os autores oferecem aos leitores uma trama de abordagens conceituais – por meio dos modelos teóricos – métodos e resultados que compõem conjunto de conhecimentos elaborados por pesquisas realizadas ao longo de pouco mais de uma década. Constituído de dezessete capítulos, o livro é estruturado em partes sendo a primeira Introdução, e as demais intituladas, respectivamente, Comunicação da Informação Organizacional, Comunicação da Informação Científica, Comunicação da Informação em Comunidades, Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento, Comunicação e Gestão da Informação e do Conhecimento. A expectativa dos organizadores e dos autores é oferecer contribuições úteis para fundamentação teórica de outros trabalhos que, sem dúvida, expandirão essa discussão
O LEITOR E ALGUMAS LEITURAS
Os exercícios de leitura desta coletânea confirmam que o ato de ler engendra um pacto entre o texto, o autor e o leitor. Esse ato pede um mergulho no universo textual. A leitura de texto literário, mais que a leitura informativa, sugere ao leitor que mobilize o processo de significação instituído na rede de relações sígnicas, tecida por signos verbais poéticos. Trata-se de uma rede de relações, cuja proposta é a de que o leitor evoque significados daquilo que parece verdade e parece mentira. Assim se constituindo, provoca novas leituras e outras descobertas. É nesse jogo que os cinco capítulos, contidos nesta coletânea, jogam os leitores, desafiando-os. Assim pensando, Divino José Pinto e Lacy Guaraciaba Machado reuniram textos produzidos por mestrandas, suas orientandas no Programa de Mestrado em Letras: Literatura e Crítica Literária da PUC Goiás. São estudos que se vinculam à Linha de Pesquisa Crítica Literária, Tradução e Transcrição
Ciência da Informação
SUMÁRIO APLICAÇÃO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM DE MÁQUINA EM UM LABORATÓRIO DE LAVAGEM DE DINHEIRO PARA IDENTIFICAÇÃO DE SMURFING Gustavo Madeira da Silveira, Rodrigo Raiser Schneider, João Artur de Souza APONTAMENTOS SOBRE CONCEITOS E TERMINOLOGIAS UTILIZADOS POR PESQUISADORES DA TEMÁTICA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO Angélica de Souza Coimbra Franco, Elizete Vieira Vitorino, Diane Pereira Mendes, Herbert Alcântara Ferreira, Janine Fabiana Prates Teixeira Oliveira, Leonardo Santos Amaral, Rafael Antônio Gonçalves Lima ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO EM ONTOLOGIA DE DOMÍNIO Angélica de Souza Coimbra Franco, Diane Pereira Mendes, Herbert Alcântara Ferreira, Janine Fabiana Prates ...
